情報端末の普及により、国語科の教員は、情報の伝達や共有の基盤となる言語の教育に取り組む者として、ＩＣＴというツールのメリットとデメリット、可能性と不可能性を冷静に見極めることが求められている。国語授業を変えるＩＣＴ活用の事例を多数収録した。

「いろいろな意見が出過ぎて収拾がつかない…」「一部の子どもしか発言しない…」「板書がワンパターンになってしまう…」「『要約』の指導の仕方がわからない…」等々、国語授業の悩みを授業名人がズバッと解決。原因（ＷＨＹ）まで深堀して解決策（ＨＯＷ）を提示！

国語授業のスペシャリスト集団が、単元構想、発問、板書、教材・教具、音読、発表、話し合い、ノート、評価の９章構成で、説明文の授業に必須の授業技術を、具体的な事例に基づいて徹底解説。教材に左右されない本物の授業力が身につきます！

毎日のように宿題に出し、授業でも指導しているのに、なぜか子どもたちに漢字が定着しない――そんな悩みを解消する、効果抜群の漢字指導法があります。漢字指導を通して、子どもたちを自立した学習者として育て、知的なクラスをつくってみませんか。

国語授業のスペシャリスト集団が、『おおきなかぶ』から『海の命』まで不朽の名作１１作品の授業づくりを、発問を切り口に紐解く意欲作。深い教材研究に基づく単元の中心発問から、発問で見る単元の見取図、詳細な授業展開例まで、３００ページを超える圧巻の内容です。

国語授業のスペシャリスト集団が、単元構想、発問、板書、教材・教具、音読、発表、話し合い、ノート、評価の９章構成で、物語文の授業に必須の授業技術を、具体的な事例に基づいて徹底解説。不朽の名作と真っ向勝負できる授業力が身につきます！

３観点の学習評価の考え方や評価規準作成のポイントから、言語活動例ごとの評価規準設定例、Ａ・Ｂの状況やＣの支援の具体を示した低・中・高学年別３領域＋複合単元の１２の評価事例、６学年の指導要録・通知表所見文例まで新しい国語授業と評価のすべてが分かる１冊！

超定番教材「海の命」をどう授業するのか？―教材を分析・解釈する力＆指導方法を構想する力を高める読解の視点と各種言語活動を例示。それに基づく授業実践をもとに、子どもを読み手として育てる授業づくりに迫る。教材研究に欠かせない一冊。

書くことを見つける段階から文章構成法・修辞法の使い方まで、書けない子をゼロにする３０のレベル別作文テクニックと、指導の手順・ポイントから作文例までよくわかる３０の学年別作文アイデアを紹介。思考ツールや協同学習、ＩＣＴを活用した指導アイデアも収録！

読むことの授業で押さえるべき基礎基本の指導内容を、各項目１枚の「教え方・学び方ポイントシート」にまとめ授業での活用法とともに掲載。学習指導要領の要点の解説も収録。何をどのように教えるのかが分かりにくい国語の授業づくりに役立ちます！

超定番教材「大造じいさんとガン」をどう授業するのか？―教材を分析・解釈する力＆指導方法を構想する力を高める読解の視点と各種言語活動を例示。それに基づく授業実践をもとに、子どもを読み手として育てる授業づくりに迫る。教材研究に欠かせない一冊。

話すこと・聞くこと、書くことの授業で押さえるべき基礎基本の指導内容を、各項目１枚の「教え方・学び方ポイントシート」にまとめ授業での活用法とともに掲載。学習指導要領の要点の解説も収録。何をどのように教えるのかが分かりにくい国語の授業づくりに役立ちます！

小学校入門期に確かな「書く力」の基礎を身につけさせるために、「何を」「どう書くのか」を明確にして、１５分で気軽に楽しく取り組める「書く活動」アイデアを、つけたい力や評価のポイント、苦手な子への支援法とともに紹介。全活動に板書例ｏｒワークシート例つき。

言語活動を通した授業が基本の国語科では、新型コロナへの対応を考えた上での授業づくりが日々必要となっている。教師が押さえておきたい指導スキル、学年・領域別の学び合いの授業、オンライン授業の３つの視点から３密をできるだけ避けた授業づくりの工夫を提案する。

「言葉による見方・考え方」を鍛える説明的文章の読み方指導についての八つの観点とともに、３３の教科書教材について、教材の構成表、構成よみ、論理よみ、吟味よみ、発問アイデアなど、「深い学び」を生み出す授業づくりと教材研究方法の両方を詳しく解説した１冊。

教師が子どもに答えを与えるスタイルから、子どもが目的に応じて答えを導き、創り出すスタイルへと授業が転換していく今、国語科ではどんな授業をすべきなのか？　自立した学び手を育てるため、また学び合いのできる子どもを育てるための第一歩がここに。

これまでの「教える（教授する）」側を中心に創られてきた国語授業から脱却せよ！子どもの「学び」、すなわち「子どもの思考の文脈」に沿って授業を構想することで、本物の深い学びを実現することができる。教科書定番教材を用いて、授業化のポイントを明らかにした。

子どもが自らの学習を客観視し次の学びにつなげる力や主体的に学習に取り組む態度を育てる振り返り指導について、ノートやワークシート、板書、ＩＣＴを使った日々の授業の振り返りから年間の振り返り、また教科書教材に合わせた領域別振り返り指導の実践まで一挙公開！

「読むこと」の学習プロセスのゴールとして示された「考えの形成」。その考え方がわかる理論とともに深い学びを実現する教材の特性を生かした構造と内容の把握、精査・解釈、共有の工夫のポイントを授業の流れやルーブリックを含む評価や発問モデルとともに詳しく紹介。