「ユニバーサルデザイン」に「合理的配慮」の視点を加えた授業モデルを障害別・学校段階別に網羅。写真も満載で教材の工夫もバッチリイメージできます。重要ポイントがひと目で分かる赤ペン解説付指導案や用語集も収録し、初めて特別支援教育に携わる先生も心強い一冊。

「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築のための特別支援教育」を推進しようとしているわが国の特別支援教育の改革において、多くの悩みを抱える教師へ「教育観」の見直しと新たな「教育の創造」のヒントとなるメッセージをまとめました。

自閉症の子どもにおけるコミュニケーション能力の向上について課題別に指導のアイデアを紹介したのが本書である。第１章では課題と特徴及びコミュニケーション能力を高める支援の基本的なあり方を、第２章では多くの事例と具体的な取り組みをわかりやすくまとめている。

特別支援教育が推進される中で、学びの場を特別支援学級に求める子どもたちが急増している。学級数が増加し、教育経験の浅い教員が増える中で、子どもたちを真ん中に据えた教育実践をどう展開すればいいのか。本書はその基盤となる１００のポイントを示す。

小学３年編、４年編、５年編、６年編に続きすべての配当漢字をイラストと合体、スーパーインポーズしました。漢字が苦手な子どもや読み書きに困難のある子どもが興味・関心をもって、楽しく練習しながら漢字学習に取り組める今までにない漢字集です。

教室で子どもがパニックを起こすと、担任教師も頭に血が上り、何をしていいか？となって混乱を拡大するという。本書は、こういう体験を専門のＤｒに「どうしたらいいのか」と切羽つまって寄せた相談を中心に編集。体験レベルから発しているＡＤＨＤ／ＬＤの指導の極意。

発達障害の子に基礎学力を保障する教育のポイントはどこか。カリキュラム編成の焦点、レディネスを考えた算数の授業づくり、読み書きの必達目標の目安など、土台になる問題を示した上で、作文ワークや算数ワークの活用法など、授業づくりの指針を具体例で示す。

今、特別支援教育で重視されている集団適応力を伸ばすには、遊びの中で自然にメンバーと溶け込む仕掛けが必要。集団のルールを学ぶ・言葉に注目してコミュニケーション力を高める、他者への理解力を高める等のエクササイズを、すぐ使える５０例で提示。

発達障害の人が社会に参加し、地域で幸せに生活していくために、身につけておきたいスキルがあります。学校の勉強や就労現場での職業能力といった表の能力ではなく、バックボーンにある「生きていく術」です。本書ではこの「ライフスキル」に迫りました。

「どうもあの子はおかしい」と思った後、その子にどうアプローチするか。担任の情報力量が大きくかかわるポイントだ。＜知能検査がある、スクリーニングの方法もある＞こういうことを知っているだけでも対応は大違いだろう。対応の手立てを実例の紹介を交えて示唆する。

特別支援教育が本格的に実施されて３年目を迎える今、学習指導要領も改訂され内容面でも新しいスタートを切る局面を迎えました。この機にあたり、新学習指導要領の方向と内容を中教審委員会の主査である編者が構成し、委員の方々が総力で解説した基本図書が本書です。

著者たちの願いは、すべての子どもが楽しく造形活動に参加できること。本書に収められた題材「月々の題材」「体験・交流活動に関する題材」「とっておきの題材」は、30年近い実践の中から生まれた。各題材ごとに、ねらい・手順図・展開・用意する物・手だて等、詳述。

「働く」力だけでなく人生を「暮らす」力「楽しむ」力を子どもに！障害のある子に特有の教育課程「自立活動」の授業をライフキャリア教育の視点で捉えて、子どもたちにとって一度しかない人生を豊かに過ごせるように、一人ひとりのキャリア発達を支援していきましょう。

やりとりに困難を示す知的障害や自閉症の子どもたちだからこそ、仲間とやりとりを行い共に育つことを大切にした授業づくりにチャレンジしてみませんか。本書は仲間同士の学び合いを大切にした指導について、特別支援学校や支援学級での実践事例やＱ＆Ａでまとめました。

�@グレーゾーンの子を観る三つの視点が子どもを救う、�A教えることを優先して子どもを救う、ことを強調し、特に教えたことで育てる主張で一貫する。教えたことをもとに考えさせたり、一斉指導の効果的活用、個別指導の工夫、特別な場で教える個別指導の教材など。

本書は、学校、家庭、地域や職場で適応する力に欠けると言われる自閉症の人が、どういう支援を受ければ、生きる力を身に付け、地域社会で自立的な生活ができるようになるかを、全国の障害児教育現場の実践の中から、成果を上げている24編の事例を基にまとめた。

ことばだけで学習を進めることに困難のある知的障害の子どもたちの思考を深めるための具体物、つまり「伝えたいことや理解してほしいこと」と「子どもたち」をつなぐものとしての手作り「教材」を紹介。イラストをまじえたわかりやすい、楽しみながら学ぶ教材作り。

通級指導教室での有効な実践を共有することは子どもたちを救う一助となる。ゲーム・遊び・余暇活動から日常生活まで、子どもたちの興味・関心にあわせた実践を紹介。ＳＳＴはもちろん、運営方針、目標設定と評価、保護者や在籍校との連帯の実際などを収めた充実の書。

障害のある子どもの指導には発達レベルにあったプログラムを幅広く経験させることが不可欠である。本書はそのプログラムを育ちに必要な８つの柱に沿って紹介。方法・援助のポイント・日常生活への結びつきなどについてイラストや写真を豊富にわかりやすく解説している。