ＰＩＳＡ型学力が注目を集めている現在、元祖とも言うべきが“生活科”。その洗礼？を受けた子どもが最早社会人。彼らは、生活科以前とどう違うのか？改訂に携わった著者が、より一層、百ます的学力だけでない真の学力形成に向け新実践課題を提案。

生活科新設からちょうど20年がたった今、そもそもの設立の目的、新・旧指導要領の違い、新しい生活科の授業をつくるための実践例を盛り込み、これまでとこれからの生活科を総合的に描き出しました。「探究的な学習」としての生活科の授業を目指す先生方、必見です。

無限の可能性を秘めた子どもの芽が、確かな教師の眼との出会いにより、どこまでも伸びていくことを願い、「知的活動」というキーワードのもとに生活科学習をデザイン。気付きを深める生活科の「知的活動」の実際を、子ども達の具体的な姿や豊富な作文とともに紹介する。

生活科の授業での子ども達の言葉や表情に出合うたびに、私はこの教科の魅力と可能性を感じます。「生活科をきちんとやれば力がつく」ということ、そのために教師は何を大切にすべきか、皆様とともに考えてみたい一念から本書を執筆しました。（「プロローグ」より）