発達障害のある子への自立活動の指導アイデアを１１０紹介！事例は新学習指導要領「自立活動編」の区分や項目に沿って整理し、ねらい、流れ、ポイントを示しました。明日からの指導だけでなく個別の指導計画作成にも役立ちます。特別支援学級・通級指導教室担当必携書。

［提言］新学習指導要領　自立活動の指導の充実に向けて／Ｑ＆Ａ　自立活動の指導のアレコレ／［実践］「自立活動の指導」の実際

［提言］子供の成長を楽しむ教師になろう／はじめての春を上手に過ごすための心がまえ／不安が吹き飛ぶ！　知っトクＱ＆Ａ／出会いの春　子供とのコミュニケーションがうまくいくコツ／出会いの春　同僚の先生とのコミュニケーションがうまくいくコツ／他

２０２０（令和２）年度からの新学習指導要領に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる，ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

〈提言〉小さな教材が生み出す大きな可能性／〈実践〉ミニアイデアグッズ・大百花

特別な支援を要する子どもを指導する教師の力量／デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと

特別支援教育の視点で作られた通常の学級で使えるコピーフリーの作文プリント集です。読み書きが苦手な子、そうじゃないけど作文は嫌い！という子も思わずチャレンジしたくなるアイデア教材です。書きたい内容をイメージ化し、言語化し、文章にする力を培っていきます。

グラビア／工夫いっぱい！自作教材大集合／［提言］教材を活用して個に応じた指導をしよう／［提言］ＩＣＴを活用して個に応じた指導をしよう／［実践］アイデア教材＆ＩＣＴを活用した個に応じた指導と支援／他／ミニ特集　プログラミング教育にチャレンジ！

［提言］新学習指導要領で求められる最新キャリア教育／［提言］特別支援教育で求められるキャリア教育／Ｑ＆Ａ　今さら聞けない！キャリア教育って？／［実践］学校で行うキャリア教育／［コラム］「学校から社会へ」「子どもから大人へ」生徒の成長をつなぐ

２０２０（令和２）年度からの新学習指導要領に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる，ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

［提言］新学習指導要領　育成すべき資質・能力をおさえた授業づくり／国語の授業づくりのポイント／国語の授業づくりの実際／算数・数学の授業づくりのポイント／算数・数学の授業づくりの実際

〈提言〉小さなできた！をめざして／〈実践〉子どもの不器用さを把握するための感覚や運動のアセスメント／子どもの不器用さを支援する学校での取り組み／作業療法士の専門性をいかした地域連携支援の実際／【特別寄稿】ＬＤの診断・判断の未来を探る

〈提言〉保護者とうまくやっていくための４つのポイント／〈提言〉教師が行う保護者との相談と心理職が行うカウンセリング／〈実践〉保護者と教師が信頼関係を築くためにしたいこと／失敗ケースに学ぶ！やってはいけない保護者対応

〈提言〉「読み書き」アセスメントツールの活用／〈提言〉アセスメントツールを使用する際の倫理的留意点／「読み書き」アセスメントツール大事典／〈実践〉「読み書き」アセスメントツールの活用例

特別支援学校の先生になったら知っておきたい学級開きの心得／特別支援学級の先生になったら知っておきたい学級開きの心得／通級指導教室の先生になったら知っておきたい学級開きの心得／出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ

新学習指導要領　育成を目指す資質・能力を踏まえた「国語，算数・数学」の授業モデル／（１）特別支援学校　小学部【国語・算数】／（２）特別支援学校　小学部【算数】／（３）特別支援学校　中学部【国語・数学】／（４）特別支援学校　中学部【国語】／他

２０２０（令和２）年度からの新学習指導要領に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる，ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

２０２０（令和２）年度からの新学習指導要領に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる，ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

特別支援学級の指導計画づくりを、個々の子どもの実態把握→クラス全体の指導方針立案→年間指導計画づくり、という３ステップで紹介。モデルケースとして、知的障害と自閉症・情緒障害の特別支援学級における国語・算数の指導計画づくりから授業記録までを掲載した。