教師も子どもも笑顔で過ごせる教室にするにはどんなワザがあればよいのか。１年間を見通した学級づくりの急所、授業の進め方や成績のつけ方のキーポイント、学校生活に必要な諸行事とつきあうヒント、研修で力をつけるポイントなど教室経営のコツを紹介。

学生からいきなり「先生！」と呼ばれ教師の自覚なし―から出発して「先生」になっていく…、誰でも通る道だ。でも…新米といえども学校の仕事全体の一翼！全体像を知らなくては立ち位置が定まらない！仕事全体把握の情報と一人前への仕事習慣づくりを開示。

幼稚園の引き継ぎ事項で確認すべきことって？入学式直前に子どもに指示しておきたいこと／初めて廊下に並べる時の指示／入学式会場でよく見られるトラブルって？ひらがなの指導は何の字からやるの？家庭訪問で言ってはいけないことって？などトラブル予防のノウハウ集

始業式までにするべきこと／始業式から３日間ですること／学級の秩序を保つためにすべきこと／授業の進行で起こる困った場面／教材採択の注目点はどこか／教材研究で気をつけること／指導案の書き方／不登校気味になった子どもへの対応など常備しておきたい本

何かにつけて面倒くさいという、運動会の整列でウチのクラスだけ曲がっていてカッコ悪い、日記でもくっつきの“は”“へ”“を”をいつも間違える。ＴＴの時、こちらが話したいタイミングで個別指導をされる、こんな困った現象をどう乗り越えるかを伝授！

「黄金の３日間」何をどうすればいいの？／シングルエイジからギャングエイジへ／魔の６月（１１月）はなぜおきるのか／４年の学習を知的に／学級経営のこまやかな配慮／校内研修で陥りがちなワナと脱却法／次から次にやってくる問題に先手を打つ

子どもが思うように反応しなくて困っている／お互いを認める雰囲気が出せない／係活動が停滞しっぱなしでどうしよう…／委員会活動の先生からクラスの苦情を言われちゃった…／指導案に書く「知る・気づく・理解する」を区別して使うノウハウなど、具体策を紹介！

学級経営で困った場面、あなたならどうする／授業中の困った場面、あなたならどうする／こんな保護者見たことない！あなたならどうする／学校行事で初めての担当になった／職員室で困った、あなたならどうする／皆が直面する困った！をどうするか―具体例で提言する

入学式の後教室に入ってすぐ行うことは何か、学級が暗い…すぐ出来る楽しい活動は何か、男女の仲がよくなる活動や学級通信第１号に書くことは何かなど、学級経営のツボの押さえ方をはじめ、教科書を使った授業の基本型、教科書の読ませ方など、１年間必携のハンドブック

生徒に目標を作らせて掲示させる方法、掃除の反省会や点検活動、短い学級レクのメニュー、生徒との二者面談の内容は何がよいか、体育祭の競技に真剣に取り組ませる方法、前の担任はこうだったという生徒への対応、採点に文句をつける生徒など具体的場面での対応ヒント集

学級の秩序を保つために学期はじめに何を準備すればよいか、日常生活での対応、行事指導のアイデア、授業が安定するための対応策、遅れがちな生徒に対する授業の対策、保護者面談の困った場面の対応ヒント、校務分掌の困った場面での対応など、ＱＡでポイント紹介

�@今から、今月の偉人について紹介します。�A○月○日生まれ　名前　タイトル（一言紹介）�Bエピソードを読む。�C同じ誕生日の人いますか？（いたら「おめでとう」の拍手。）朝の会、�@〜�Cの流れで日直か当番が進めるシナリオ完全版！

子ども同士のケンカが起きた！でも原因の子を叱ったらしこりが残ってしまった、話を聞きすぎて訳が分からなくなってしまった、さらには保護者を巻き込んでの大騒動に……。一体どうすればよかったのか？そんな悩みに答える「ケンカ両成敗」の原則を具体例で紹介。

子どもの規範意識を育てる基礎基本は何か、親の力で規範意識を育てる、担任教師の力で規範意識を育てる、崩壊クラスの規範づくり、学級の「子ども集団の力」で規範意識を育てる、校長の力で規範意識を育てる、海外研修で生徒の規範意識を育てるなど事例解説。

学校の危機管理の変遷、なぜモンスターペアレンツが増えるか、学校の危機を乗り越える方法を探る。さらにモンスターペアレントへの危機管理の対応。「いじめ・恐喝」で自殺発生への危機管理、マスコミへの危機管理の対応、ネットトラブルへの危機管理など解説。

教師こそが「いじめ」をなくすことができる、と主張。いじめの責任は教師にあるとの自覚が必要だ。いじめは必ず発生する。そのための対応システムや、低・中・高学年、中学校別に教師が本気で闘う事例・いじめ撲滅に取り組む学校の仕組みづくりなど対応策を示す。

子どもをほめて育てる教育のあり方を説く。子どもは誰にほめられるか、全国の子ほめ条例に学び、ほめて「天才」を作ることを提案。さらに子どもをほめる教師の技能を「言葉」「タイミング」「表情」「やる気を起こす」など事例で「ほめる効果」学級経営を提案。

八つの原則をふまえた「子どもの叱り方」を示す。つづいて信頼を勝ち取る子どもの叱り方、ケース別子どもの叱り方などさまざまな叱り方事例を示す。さらに子どもを叱って成功した、失敗した事例を示す。担任しだいで子どもは変わる多くの事例を収録した。

学級を統率するための教育技術を学ぼうと呼びかける。教師の学級統率力を見直し、�@名武将に学ぶ統率力、�A名監督に学ぶ統率力、�B名将に学ぶ統率力など多くの事例を紹介。さらに統率力で子ども社会の「仕切り屋」の育成、学級崩壊を統率力で立て直すなど提案多数。

「ほめてほめてほめ続ける」黄金の三日間を優しさの思想で貫くことが大事だ、と主張する。そのために「わかる、できる、楽しい」で組織する授業づくりのコツを提示。さらに子どもの我慢力を鍛え、「話を聞く子を育てる」教師の智恵、ルールの三段階を詳説。

「教えてほめる」授業で学級に規律を育てる。「ならぬことはならぬ」を優しさの思想で教えると説く。さらに笑顔で心を開かせる。「できる、できる！」で乗り切る行事指導。子どもを素直にさせる「ほめ力」の原理、原則とは。子ども自身の「解決力」の鍛え方を事例で示す。

教師の権威を打ち立てる黄金の三日間。子どもから「なめられている」と感じたときの対応法。「認められた！」と思える瞬間―授業を成功体験で貫く。笑顔で解決する！どの学級でも起きるトラブル解決術。「ちょっと気になる乱れ」に先手を打つなど対応等詳述。

規範意識を生徒一人ひとりに育てる方法。教室を掌握する「教師の空間支配力」の上達法。「ルールに則った生活が心地よい！」を体感させる。学級に必要なルール、必要ないルール。生徒を逆ギレさせないスマート対処法。自信を持てない生徒への言葉かけなど詳述。

健康観察と連絡事項オンリーで「朝の会」を続けていると、いつしか児童の心が離れ学級崩壊ーになりかねない。そうならない秘訣は、知的で中味のある内容と活動を用意するに限る。１日１話、一生ものの格言・名言、ことわざをルビ付き日めくりカレンダー風に紹介。

どの学校にも、毎日必ずある「朝の会」。自主性を育てようと子どもに任せたら準備し忘れ、朝からお説教タイムーなんてことも。でも、子どもが運営する朝の会のコンセプトは変更したくない。そんな先生のために名言・ことわざを厳選し日めくりカレンダーにした座右の書。

保護者の冷やかな視線が痛い、若いあなた。自分より年長の保護者を前にして何を話せば信頼を勝ち取ることが出来るのか。どんな内容、どんな話し方をすれば相手は満足するのか。基本的な話材・配布資料の条件を５年生だからこその問題を中心に、具体例を入れながら紹介。

朝会などで話をする時、どうしても「してはいけない」という説教調になりがち。が、それでは聞くふりをしている？になりがち。生活目標、身近な問題など、どう題材化していくと子どもに伝わりやすいか、ベテラン、若手、中堅それぞれの体験を交え紹介。

低・中・高別に、１回目の挨拶事項から始まり、主要教科・学習指導の重点説明、学習のしつけ事項列挙の仕方、学級の経営方針説明の要点など、担任が必要なものを説明する。また、すぐ使えるＣＤを活用すれば、誰でも河田学級の懇親会を再現できる、まさに第１級資料集。

もう一度担任してもらいたい―教師なら誰でも、目指す一言だろう。どういう懇談会をつくればよいか。配布する資料とは？実物を入れて紹介。なお、子どもの事実は、＜教科内容、学力、学級生活の実態＞に即して事前に準備するなど、すぐ役に立つノウハウを集大成。

わが子の小学校入学ほど、親にとってうれしい日はない。その期待から、ちょっとした行き違いでも大きなトラブルになる危険をはらんでいる〜。そうならないよう、どこで、どんな手を打っていけばよいか。学期ごとの話材や資料も入れ保護者を掴むノウハウを紹介。

隣の保護者会、いい雰囲気で進行している模様ーという空気が伝わってくると、心はざわざわ、行動はそわそわーなんてことになりかねない。何しろ、保護者会の参観などないのだから、経験者にそのヒケツを聞くのが成功への近道。当日の準備・心得を網羅。

保護者会は、担任が情報を掌握し、担任主導で企画していくべきだ。あいまいにして保護者の情報戦に巻きこまれ、大変な目にあった教師もいる。年間計画をたて、保護者会を見据えた準備ー子どものノート、作品、ビデオなど授業や子どもの様子をストックしておくなど詳述。

新卒以来保存魔だったという河田氏が、沢山の成功体験から、＜誰が使っても絶対に役に立つ＞ものをセレクトした学級経営テンプレート集。使い勝手を実践事例で紹介し、ユースウエアのポイントを提示。また、自分の都合にあわせた修正版作成のヒントもあり。

荒れた生徒と対応して、はじめて担任の力量は上がる！決意の元、信頼される教師への道を切り開いた全国の教師の実践提言。そのためには、懇談会をどう準備するか、学級通信をどう作成するか。給食・掃除という弱肉強食がはびこりがちな場の仕切り方など提言。

中学で学級通信？といぶかる人が多いと思う。しかし、出してみると、想像を超えた反響がある。学校の中を見える化し、教師の頭の中を見える化することで、生徒や保護者との対話が生まれ、絶対的な信頼をうることが出来る！出し続けるノウハウを伝授。

学級通信には、ウソが書けない。教室で通信を配ると、子ども達はすぐに読む。家庭では通信をネタに学校生活が話題になる。結果として、保護者への説明責任にもなるメディアだ。うそやゴマカシのない教育実践記録を学級通信として残すコツを披露！

荒れた教室は本当に苦しい。子どもたちの前に立つことすらつらくて逃げだしたくなる、と著者は言う。本書にはそのひとつひとつの事実をまとめ、｢教室に忘れられないドラマを創ってほしい｣と著者たちは事例で�@授業・これだけはしてはいけない、�A学級経営などを訴える。

これだけはしてはいけないこと、著者たちは�@黄金の三日間、�A授業、�B当番・係活動、�C叱り方、�D特別支援、�E教室環境、�Fいじめ・トラブル・子ども対応、�G保護者対応など事例で訴える。みおつくしサークル員が行ってきた数々の失敗とそこから学んだ対応が満載。

教師の行為には｢してはいけない｣ことがある。学級経営をうまく行うために、｢これだけはしてはいけない｣｢これだけはやろう｣というポイントを具体的場面について、エピソードを交え、わかりやすく紹介した。特に高学年女子対応、やんちゃ坊主対応など詳述。

本書はＱＡ方式でその場面の対応を具体的事例で紹介。�@授業中の行動への対応、�A授業以外の場面での対応、�B対応力で子どもを救うなど、「やんちゃ」に負けない対応力をどうつけるか、悩みに答える学級経営の基礎・基本を詳細に答えた学級づくりの入門書。

中学進学を控え、保護者からの要望などで、６年担任を嫌がる教師も増えているという。そんな中、６年を指名されるのは実力がある証拠。本書は10年続けて６年を担当したという兵を初め、経験豊富な教師が、小学校生活を充実させるノウハウを惜しみなく披露。

ギャングエイジを脱して論理的思考時代に入る高学年。それだけに「教師の実力」を見抜くようになる。尊敬する教師の言うことは大切に聞くが、反発したら言うことを聞かなくなる。こういう難しい年代の学級経営と授業づくりの成功ポイントを具体例で解説。

学年別・月別に学級経営のポイント示し、同時に「知的で楽しい授業」のネタを各教科ごとに紹介しながら、オモテ文化だけでなく、裏文化の醍醐味で子どもを燃焼させる体制づくりの方途を具体的に解説。また、すぐ使えるＦＡＸ資料を満載した。

本書を元に12か月分、12冊のノートを用意して、年間計画や毎月の学校行事予定を貼り、授業や学級経営の要点を書き込む。それを台帳として活用することで、担任がすべきことが一目瞭然になり、必ず実行したい内容のオチが防げる。9歳の壁、成長の節目指導をも詳述。

少し学校に慣れてくる２年生は、小さな王子様・女王様だといわれます。この時期、悪いものは悪いの指導を徹底させないとあとで困るー事態が発生しやすい。ではどこでどういう指導をしていく必要があるのか。清掃当番表作りから授業のノウハウまでを詳述。

親も子も希望に燃える入学式。どういう環境づくりの準備をすればよいのか。学校を大好きにする学級経営と授業づくりのノウハウを時系列で示す。また、学級行事や楽しい授業にする秘訣、学級通信には何を盛り込むか。すぐ使えるＦＡＸなども掲載した担任必携の便利帳。

学校と家庭の仕事に追われる日々。化粧に服に髪型、おろそかになっていませんか？どんなに忙しくてもオシャレにカワイく、毎日楽しく過ごさなくっちゃ！女教師ライフ幸せ実践法で素敵な教室づくりを紹介。あなたは女教師ライフ、楽しんでいますか？

学校の荒れは授業で鎮静化できる、勉強嫌いな子どもを勉強好きにするのも授業でできる、と著者たちは主張する。そのために�@黄金の三日間授業準備ノート、�A授業のルール・システムの作り方、�B生徒の学力を把握するための手つづきなど授業準備ノートの公開。

「諸君よ、別れは近い。この時にあたり多くを語るまい。一匹狼のたくましさと野武士の如き集団を、その心と魂を自らのものにしていけ」という大四小の担任・向山氏の卒業挨拶。あれから30数年たった今、彼らの心に何がどう残っているのか、教育史に残る教え子の証言。

規範意識を育てる向山型学級経営を�@システム�Aほんの少しの「技」�Bトラブルへの対処法などで示す。さらに特別支援への対応を通して規範意識を育てる。また「道徳教育」「家庭」とのつながりの中に規範意識と育てる事例を豊富に収め、親との信頼関係を築く。

やんちゃ君に頭を痛めた先生、女の子に反抗された先生、シューズ隠しがしばしば起こって困った先生、キレる子を担任して教師を辞めたくなった先生。この巻はそんな悩める教師のために作られた本。学級経営や授業における規範意識の育て方を多様に示した本。

規範意識の実態を学校生活、学校外、ケータイなどから分析。学級システムで規範意識を育てる実践、規範意識を育てるささやかなつき合い方などを示した。さらに授業で育てる規範意識を国語、算数、社会、理科、体育、音楽などを通して明らかにした実践記録集。

学習用具のきまりと学習のきまり、この二つは「規律ある学校」を創るために必要な最低条件であると著者は主張する。そのために黄金の三日間で教室を統率する事例を示す。さらには規律ある教室を創る学級生活のルールを身につけさせる指導方法を詳細に示す。

新学期スタート―まずは教師の権威が教室に規律を生むと主張する。特に規律ある教室づくりの最大のチャンスが「黄金の三日間」であると説く。つづいて授業で勝負だと主張。規律ある教室から学力が伸びると実証。システムルールがある教室だから生徒が落ち着く。

まずは「教師が毅然とした態度でスタートさせる」必要があると説く。特に黄金の三日間で教室に規律をつくることの大切さを説く。つづいて学習ルール、環境を整えることで教室に規律が生まれることを実証する。高学年の手強いトラブルにはこう対応しようと主張。

中学校でも「黄金の三日間で規律ある教室」を創る必要性を説く。中１〜中３までそれぞれの実践課題を示す。つづいて授業で規律ある教室を創る方策を示す。国語、数学、社会、理科、英語、技術・家庭、保健体育での具体例。他にイベント・行事例を示す。

音読の声のハリ、繰り広げられる討論、素直で明るい学級の雰囲気、河田学級を参観した誰もが、そのすごさに圧倒されるという。何で自分の学級とこんなに違うのだ。どうすれば、ああいう学級に近づくことが出来るのか。追試できる形でレポートしつつポイントを提示。

教師なら誰もが子どもから好かれたいと思う。しかし？教師が思う子どもに好かれる先生と、子どもから見た好きな先生にはズレがある。やさしい先生より厳しい先生が好かれているのだ。その訳と実現の道を示す。

教師は、学級集団35人、学校集団500人からの集団をまとめ動かす力が求められている。そういう自覚と手立てを持たないで教壇に立てば混乱を招くのは必定。個と集団とは力学が違うという理屈と方法、教師が立たされる場面でセルフチェックできるよう原著をリメイク。

多くの読者の支持を集めた向山洋一の「学級を組織する法則」を種本に、そのエキスを、新採教師にもすぐ使えるよう、チェックポイントを抽出。セルフチェックしながら、自然に、学級崩壊が起こらないようにする急所が頭に入るよう危機的場面ごとに明示。

荒れる中学校の理由ははっきりしている。教師が中学生との闘いに負けてしまうからだと著者は明解に答える。さらに「学級を統率できないからだ」と教師の責任回避を問題にする。そのため「統率」を意識して責任感を持ち、教育技術、授業力、対応力をと呼びかける。

子どもがだらっとした時使えるレクレーションゲームや、男女の仲を良くするレクレーション、パーティーなどのイベントに使えるゲーム、学級全員で遊ぶ時に使えるレク、というように、目的に応じた、使う場面に即したさまざまなレクの使い方を含め紹介する。

�@いじめを早期発見できる教師はここが違う、�Aまず教師が学級のボスになれ、�B授業でいじめと闘う教師はここが違う、�C保護者も味方にできる教師はここが違う、などを提言。集団の教育力でいじめと闘う、いじめた子も不幸になることを教えるなどアイデアが満載である。

気迫と強い意志を持って「いじめ」と闘おうと呼びかける。特に�@いじめを早期発見する教師はここが違う、�Aいじめを出さない学級のシステムはここが違う、�Bいじめを出さない教師の授業はここが違う、�Cいじめにうまく対応する教師はここが違う、と呼びかける。

�@いじめの芽を発見し即時対応せよ、�Aいじめのない学級はこう作るべし、特に黄金の三日間でいじめと決別する、�Bもういじめとおさらば！いじめを生まない学年集団、学校システムの作り方、�C何としても解決するのだという気概を持っていなければダメだと説く。

河田実践は授業技術の宝庫。子どもの実力を引き出すそのパワーに圧倒される。�T章／子供が伸びる瞬間、�U章／学級通信は保護者を味方にする前線基地、�V章／授業で子どもパワーを引き出すワザ、�W章／どうすれば子どもが激変するか。年々進化する河田氏の授業は必見！

４月、７月、12月、３月と時期別・学年別に保護者会用の資料を紹介しながら、出席率を上げるテクとか、学級通信での根回し法など丸秘テクを紹介。また、保護者の信頼を得るための教室環境と話材、家庭訪問や個人面談のノウハウなど、すぐ使えるスキルを豊富に提示。

学級開きはわくわくする。今年はどんなクラスにしようか。どんなクラスになるだろうかと楽しみになる――と代表の甲本卓司氏は言う。�@入学式までの準備と黄金の三日間、�A一年間クラスを安定させる学級のしくみ、�B子どもたちを学習に巻き込む楽しいネタ等、満載。

「黄金の三日間」を意識して学級開きを行うのと行わないのとでは天国と地獄の違いがあると編者は言う。とにかく学級の組織を持続させることに全力をつくす。「黄金の三日間」に全精力を集中せよ。それがその一年の教師生活を左右するのだと強調する実録事例集。

�@出会いの三日間で一年間が決まる。�A安定した学級づくりに欠かせない指導のポイント、�B一年間を安定させる学級のシステムづくり、�C知的な授業がクラスを支える・授業開き全教科、�Dコピーしてすぐに使える黄金の三日間ファックス資料集などすぐ役立つ事例集。

「黄金の三日間」がその後の一年を決める、とＴＯＳＳ加賀のメンバーが主張する。そのためにどんなアクションプランを作るかを提案する。「黄金の三日間」こそ全力をそそぐべきだとし出会いの板書、教師の自己紹介を詳細に提示。授業開きおすすめメニュー満載。

掃除が好きだーという子はまずいない。「みんなできれいに」と厳しい指導を回避すると必ず学級は崩壊する。自分の分担を決めるシステムをつくることで教室はきれいになり、教師の指導も入り学級は安定する。低から中学までの掃除システムづくりのヒントを具体的に紹介。

当番活動、係り活動、朝の会、帰りの会−学級を左右する活動だ。どうシステム化すればネアカになるのか。ちょっとした工夫例や朝学習のおすすめメニューなど、学年別に紹介。陥りやすい失敗例も具体的に示し、学級崩壊を未然に防ぐ指導のワザを具体場面を入れて提示。

本書は学級崩壊で立ちすくむ教師に、子どもを「なぜか」という原因論ではなく、「何を目的に行動しているか」という「目的論」で捉え、子どもとの関係を横にしていくアドラー心理学の実践を提言し、子どもと共に学級をつくり社会をつくっていくことを目指している。

さすが！といわれるプロの技を、学級経営案の書き方、ＳＨＲの指導のポイントや係活動･当番活動で生徒が自ら動き出す仕掛け方、ナマイキ盛り、何でも小バカにしたがる中学生にはこういう対応がＯＫなのだ、というワザ･仕掛けのコツをたくさん発信した。

数年前から、学校側にとって対応に苦慮する保護者が増えているという。そんな保護者と信頼関係を結び、味方にするためにはどうすればよいか。日常生活のちょっとした配慮をはじめ、学級通信、家庭訪問、保護者会の具体的アプローチを示した座右の書。

「思いやり」の本体は「感謝の心」である。「食」には様々な要素がある。飽食の時代、腹一杯食べられることの幸せを感じることはあるのだろうか。家族みんなでご飯を食べると、なぜおいしいのか考えたことがあるのだろうか。「食育」はさまざまな心を育む。

教師には優等生だった人が圧倒的なので、やんちゃ君のワルを見抜けないことが多い。いじめられっ子だった著者は、やんちゃの空気を察知して対応が出来るという。知的障害のある子を含め、叱るなどのマイナス対応でないプラス対応のノウハウを豊富な事例で紹介する。

六年生を担任した時、各学期各月でどのような活動を仕組んでいくと学級がまとまっていくのか。著者の五年間の実践から「これは！」というものを厳選して示した。六年生という学年は特別な学年である。小学校最後の学年であるだけにプレッシャーを乗り越えたい。

崩壊しない学級づくりは「授業の原則十か条」を意識せよ。崩壊しないＴＯＳＳ型学級の一日・こんな一日を送りたい、崩壊しない一年生・二年生の黄金の三日間、崩壊しない授業はこう創る、家庭との連携の進め方など詳述。

崩壊しない学級の黄金の三日間ここが違う、崩壊しない学級のルール・仕組みここが違う、崩壊しない学級の授業ここが違う、アドバルーン・トラブル発生、この時こんな手を打つ、楽しいからこそ学級がまとまるなど手立て解明。

システム・ルールづくりのうまい教師はここが違う、危機管理のうまい教師はここが違う、習慣形成がうまい教師はここが違う、授業づくりがうまい教師はここが違う、経営サポートがうまい教師はここが違うなど具体例解説。

学級は社会の縮図―危機管理がなければ社会は成り立たない、授業で崩壊しない学級をつくる、崩壊しない学級づくりの手立て、生徒の荒れをこう予防する、崩壊に立ち向かう生徒を育てる、学びの共同体をつくるなど詳述。

向山氏は全校集会のような時でも全員が揃うまで待たない。待たないシステムをどう作るか。朝の会のシステムづくりのポイント、各教科授業のシステム、給食や掃除、昼休み、帰りの会のシステム、教師自身の放課後の過ごし方など、多方面にわたる生活スタイルづくりの提案。

黄金の３日間に学級のシステムをつくるための基本キー、学級経営・生活習慣づくり、担任の学力対策の基本キー、ＴＯＳＳ流生徒指導の基本キー、学級イベントで裏文化ー生徒との絆を創る基本キー、中学教師の仕事術の基本キーと、大学で教わらなかった基本を紹介。

人は自分に甘い！と自覚するのが、中学生になってからではないだろうか。一番の難問は怠けたい自分の心との闘いである。先人はどうやってそういう自分と向きあっていったか。イチローのような超有名人をはじめ、周りにいる大人の生き様や仕事を通しての姿から学ぶ。

どんな場、どんな仕事でも、働く人の姿は美しい。そこから子どもが"将来なにを目指していくか”を考えるきっかけになるような、感動的な話を収録。自分を高める、人とのつながりを伝える、自然や命の大切さを伝える、社会に広さと深さを伝えるなど、豊富な事例で迫る。

生徒が燃える部活動。誰しもそう願っているが現実をどうすれば変えていくことができるか。黄金の３日間の設計ポイント、選手の心に響く言葉、部活の悩みに応えるＱＡ。大切にしたい部活のルール、練習試合の組み方、マネージャーの力とはなど部活のオールマニュアル集。

教科書を効果的に使う微細技術、教科書を使った授業開き、教科書丸秘テク、音読指導のコツ、１字読解指導法で学力アップ、教科書別実践例、教科書を忘れた生徒への対応法、教室がシーンとなる教科書を大切にしない生徒への語り。

すべての授業者は討論にあこがれる！という。そこに至る道程を、授業の基礎体力づくりのコツや、危機管理のマニュアル、やってはいけない教師の行為、有効な机の配置、逆転現象が起こる討論の授業のしかけなどを、各教科教材の具体像で紹介する。

将来への夢を実現する設計図を書くのが中学時代。そんな生徒にどう未来設計図を授業するか、ハローワークの実践、個人面談のシナリオ、進路指導でやってはいけないこと、伝えたい面接指導のツボ、不合格だった生徒への言葉かけなど実例も豊富。

ネクラ学級から脱出する黄金の３日間、明るい学級をつくる行事、タイム別めっちゃ明るい学級をつくるポイント、明るいトラブル解決法、ネアカ流保護者が笑顔になる家庭訪問の演出、すぐできる明るい保護者会のコツ、生徒との別れの秘訣。

嫌いな子には少ししか盛らないとか、好きなデザートの取り合いで腕力が強い子が沢山とる−というようなシステム？が出来上がると、もう学級崩壊は秒読み・・・。そうならないためにはどう云うシステムを作り上げていくか、低・中・高の事例でポイントを示した。

特別支援教育という新たな展開が通常の教室での取り組みを変えようとしている。五年間のグレーゾーンの子どもたちとの取り組みからグレーゾーンの子を救う学級づくりのキーワードを提案。授業で力をつける方策も発表。

大好評のシリーズの中学生版。大人に近づきつつある中学生は悩みも行動も人生で一番揺れる時期。教師の言葉で、彼らが悩んだ時、失敗した時、ひるんだ時に心に響くとっておきの話を、あらゆる場面を想定して紹介。全校集会でも活用できる作品も多数あり。

五色百人一首が生んだドラマ―クラスを救う、子どもを救う、そして教師を救う。特に低学年児は夢中になる。炸裂する五色百人一首の効果を低学年システムとして開発。こうすれば一年生でも始められる。ちょっとした技で。

黄金の三日間は五色百人一首でクラスをまとめる。さらに五色百人一首で学級運営の基礎を作る。楽しく札を覚えさせる四つの工夫例をあげ、子どもと家庭を巻き込む。五色百人一首が生んだ学級のドラマの数々をまとめた。

中学生になったばかりの１年生は、とりあえず？シーンとして教師のいうことを聞く。その３日間が、１年間を左右する。だから教師にとってはかけがえのない黄金の３日間なのだ。その間になにをどうするか。さまざまな仕掛けを場面を入れて伝授。

６年生ならでは問題、卒業を意識した実践の留意点、授業をどう準備するか、行事のマニュアルなどを含めた実物紹介。