障害特性に配慮した学級規律のポイント／学期毎に“この場面”＝規律キープの指導ヒント／教室環境で学級規律を変えようアイテム／行事・儀式・校外活動トラブル対応／特別支援の子の心が動く“言葉”かけのヒミツ等実例紹介

特別支援が必要な子どもと、どんなに学校内部でよい関係を築いたとしても、それだけでは片手落ち。保護者と過ごす時間の方が圧倒的に多いのだから、保護者ともよい関係を築くことが何より大事。小学校だけでなく、高校にも適応できるスキルを大公開

高校生が夢中になる授業を創ってみたいと願う高校教師向けの提案集。�@高校生を夢中にさせる授業の１０原則、�A高校生を夢中にさせる基本の１０のワザ、�B知的な授業例を国語、英語、数学、理科、地理、公民、保健などまるまる一時間の授業を紹介した。

「コミュニケーションが苦手な子どもにどのように接したら良いのか？」ＡＤＨＤ、アスペルガー、自閉症など、特別支援が必要な子どもへの対応にとまどう教師も多い。そんな子ども達の将来を見据えた指導法を、障害別特性、具体的な事例と共に紹介。

家庭の荒れが子どもを追いやっている現場で、教科の授業では見せない顔をさらす子どもと保健室でどう格闘するか。保健室にどういう掲示をするかのような指導スキルをはじめ家庭への啓発、健康の躾３原則「食う・寝る・遊ぶ」の提唱、生活習慣病の予防ヒントなど満載。

全国の教師から寄せられたＡＤＨＤ／ＬＤの子ども指導についての悩み・苦悩に専門のドクターが応えた生々しい記録。

中学では物質の分解、電力って何？高校では向山型理科をめざした高校物理の授業、メンデルの遺伝の法則などを取り上げた。子供に力をつける理科学習システムを提案した。

幻の名著とまでいわれた著者の処女出版「斎藤喜博を追って」の完全複刻に加えて，その周辺を50枚新たに加え，教師としての成長過程を示した。

前作が授業の原則とすれば，続の本書は「技能」編です。授業の技術を支える技量というべきものプロの心構えを示してあります。プロ教師中級編。