伝承遊び―子ども熱中の面白メニュー／実践事例／鬼遊び　チームをつくる／鬼遊び　陣地をつくる／リレー・かけっこ／ボールを使って　投げる／ボールを使って　蹴る／他／ミニ特集　３月　新指導要領で体育授業はこう変わる「サッカー型ゲーム・サッカー」

「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技／実践事例／低学年／中学年／高学年／ミニ特集　４月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

すぐ使える“体育学習カード”１８選／実践事例／低学年／中学年／高学年／ミニ特集　５月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

水泳―全５時間で完全マスターの単元計画／実践事例／低学年　水遊び／中学年　浮く・泳ぐ運動／高学年　水泳／ミニ特集　６月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

「出来た！」歓声あがるプロのワザ１８／実践事例／ミニ特集　７月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

参観授業―親子で盛り上がるネタ１８／実践事例／（１）チーム達成型／（２）成功体験型／（３）保護者参加型／ミニ特集　８月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

大熱狂の運動会種目・感動ドラマ１８選／実践事例／（１）個人種目／（２）集団種目／（３）表現運動／（４）組体操／ミニ特集　９月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

子どもの動きを変える“スパッと個別評定”／実践事例／（１）教師の行動観察／（２）子どものノート分析／（３）自己評価／（４）相互評価／ミニ特集　１０月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

特別支援の基本スキルー題材・教材別一覧／実践事例／低学年／中学年／高学年／ミニ特集　１１月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

子どもの歓声あがる“体力向上運動”の秘訣／実践事例／（１）多様な動きをつくる運動遊び（低学年）／（２）多様な動きをつくる運動（中学年）／（３）体力を高める運動（高学年）／ミニ特集　１２月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

発達障害児に逆転現象が起こる新メニュー／実践事例／ミニ特集　１月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

「体育的コミュニケーション」場作り３０選／実践事例／（１）言語的活動／（２）非言語的活動／（３）物を使用した活動／（４）身体的活動　器械運動編／（５）身体的活動　陸上運動編／他／ミニ特集　２月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

苦手を自信に変える！プロが使う指導／低学年の実践事例／中学年の実践事例／高学年の実践事例／ミニ特集　３月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

黄金の３日間―プロが仕込む体育の基礎基本／実践事例１　学習のマネージメント／実践事例２　学習の組み立て／実践事例３　できない子どもへの指導／実践事例４　学習の評価／実践事例５　論理的思考能力の指導／他／ミニ特集　　４月　すぐに授業ができる！今月の単元計画

全員跳ばせる！跳び箱指導の法則１８／全員跳ばせる！跳び箱指導の法則１８／�@らくらく安全！跳び箱の準備／�Aらくらく安全！跳び箱の後片付け／�Bらくらく安全！跳び箱の移動／他／ミニ特集　５月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

スイミング教室のスキルを入れた水泳指導／１　水泳指導の常識・非常識／２　「またやってね！」と言われる水泳指導／３　泳げない子どもを泳がせる指導法／ミニ特集　６月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

“子ども激変”魔法の運動言葉３２選／体つくり運動・“激変”の言葉／器械・器具を使っての運動遊び・“激変”の言葉／ゲーム・“激変”の言葉／器械運動・“激変”の言葉／陸上運動・“激変”の言葉／他／ミニ特集　７月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

運動量３倍！新教材＆新授業大集合／低学年／中学年／高学年／ミニ特集　８月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

運動会の華―表現活動＆組体操の感動ワザ／低学年・表現遊び／中学年・表現運動／高学年・表現運動／組体操／ミニ特集　９月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

体力テストで赤信号！―挽回の授業レシピ１６／［握力］の記録を高める方法／［上体起こし］の記録を高める方法／［長座体前屈］の記録を高める方法／［反復横跳び］の記録を高める方法／他／ミニ特集　１０月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

二重跳び＆長なわ１００回―全員達成への道程／二重跳びへの道筋／前跳びが１回できる基本の指導／かけ足跳びから前跳びへ／フープ跳びなわ／あや跳びが１回できる指導／交差跳びが１回できる指導／他／ミニ特集　１１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

全員参加サッカーが実現！特盛りヒント／運動量の多いボール蹴り遊び／全員参加できる授業の導入／得点につながるパスの指導／女子もガンガン蹴るシュート練習／個人差をなくすルールの工夫／他／ミニ特集　１２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

苦手種目を逆転！大好きにする指導ワザ／低学年／鬼遊びを中心とした「陸上遊び」／風船を使った体ほぐし／折り返しリレーで楽しいバトンパス／シンクロ前転でパワーアップ／跳び箱を使った運動遊び／他／ミニ特集　１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

“作戦”“競争”　挿入で思考・判断力ＵＰの体育授業／実践／ミニ特集　２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

やればできる「ガンバリ表」活用の新評価／《実践》低学年／「あんたがたどこさ」で体ほぐし／着地をピタッ！跳び箱ジャンケン／お宝ハンターゲーム／達成率１００％・側方倒立回転／他／ミニ特集　３月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

「黄金の３日間」で仕込む体育スキル／仲間づくりができる体ほぐし／できない子ができる器械運動の基礎・基本／「ゲームの楽しさ」を保証するボール運動／技能が上達する陸上運動の指導／心も体も解放する表現運動／ミニ特集　４月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

できた！達成感１００％保障の体育基本ワザ／実践／ミニ特集　５月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

水泳指導―上手くいかない？に応えるＱＡ集／低学年の指導／中学年の指導／高学年の指導／ミニ特集　　６月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

シャープな陸上運動をつくる言葉かけ１６選／記録ＵＰ・やる気ＵＰする言葉かけ／低学年　かけっこ・リレー／中学年　幅跳び／高学年　ハードル走／記録ＵＰ・やる気ＵＰする器具・用具／低学年　ケンパー跳び遊び／他／ミニ特集　７月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

体ほぐし運動＝男女協力場面つくり１６選／用具を使った体ほぐし／ボール／風船／なわ／輪／ストレッチをとり入れた体ほぐし／体の柔らかさを高める／巧みな動きを高める／バランスを高める／他／ミニ特集　８月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

運動会に新風！大逆転・観客熱狂メニュー／子どもたちは全力、保護者は白熱する個人種目／運動場全体に熱狂の渦が起きる・これは外せない団体種目／教師は楽々指導、子どもたちはのびのびする表現種目／他／ミニ特集　９月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

低学年で身に付けるマット遊び／「歩く」基礎技能／「とぶ・はねる」基礎技能／◇「そる」基礎技能／◇「逆さ」の基礎技能／◇「回る」基礎技能／中・高学年で身に付けるマット運動／◇前転・後転／他／ミニ特集　１０月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

全員が大好きになる鉄棒の変化ワザ１９／準備運動で取り入れたい鉄棒遊び／子ども熱中！鉄棒遊びリレー／ここまでできれば合格・鉄棒運動の技／逆上がりの変化技・発展技／鉄棒回転技・補助のポイントと方法／他／ミニ特集　１１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

体育主任の仕事―３６５日の段取り術／学校の年間指導計画の作成と実施／年間指導計画作成の手順／年間計画作成の留意点／年間計画の実施の方法／学校行事の提案・運営／体育的行事年間計画例／他／ミニ特集　１２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

学級が盛り上がる！“冬の体育イベント”１６例／仲間づくりに役立つイベント／体力づくりに役立つイベント／器具・用具を活用したイベント／伝承遊びをとり入れたイベント／ミニ特集　１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

冬にほっこり！スペシャル体育メニュー１６選／朝の会・帰りの会で行うスペシャル体育メニュー／おしり歩き／バランスくずし／片足バランス立ち／手遊びゲーム／休み時間に行うスペシャル体育メニュー／他／ミニ特集　２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

新年度体育・大々好きにする年間単元一覧／体つくり運動―とっても楽しい年間単元一覧／１・２年の体つくり運動＝活動メニュー一覧／３〜６年の体つくり運動＝活動メニュー一覧／他／ミニ特集　３月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

授業習慣づくり―導入の基本パターンをどうするか／１時間の授業を組み立てるスタイル／黄金の３日間で生活習慣づくりをするポイント／名人の授業スタイル―ここが追試ポイント／ミニ特集　４月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

体育授業が飛翔！“スポーツ科学”の成果２３／スポーツが明らかにした科学的トレーニングの基礎知識／フィジカルトレーニングをどう教えるか／メンタルトレーニングをどう教えるか／他／ミニ特集　５月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

やった！全員達成の楽しい水泳授業／初めての水泳授業―私の失敗談お話しします！／初めての水泳授業に取り組む　知って“なんぼ情報”／「水に親しむ」を楽しくする水泳指導／他／ミニ特集　６月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”２６／子どもに自信を持たせる“通知表の言葉”／「ボール運動の所見」で有効な決めゼリフ／「陸上運動の所見」で有効な決めゼリフ／「器械運動の所見」で有効な決めゼリフ／他／ミニ特集　７月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

子どもアスリート続出―“あの指導”のヒミツ／学級全体を刺激！子どもアスリート誕生のヒミツ／“なわ跳び名人”誕生！指導のヒミツはここ／二重跳び名人が生まれるまでのドラマ／他／ミニ特集　８月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

オリンピック風“華やか運動会”種目集／東京オリンピックを意識した運動会イノベーション／オリンピック種目アレンジ！子どもハッスル！個人種目一覧／［低学年］この種目でどうハッスルさせるか／他／ミニ特集　９月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

運動器と身体構造―要注意の授業情報／運動器研究の最前線から学ぶ／器械運動・やっていいこと、やらない方がいいこと／◇運動器から考える“平均台遊び”→〇と×の指導事例／他／ミニ特集　　１０月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

プロ教師への道＝体育研究最前線３４／私の体育研究、これからどうするか／器械運動指導のマニュアル―後輩に説明できるネタ／怖くて前回りのできない子どもの指導／逆上がりができない子どもへの個別指導／他／ミニ特集　１１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

体育プロ教師発：年間単元計画づくり／年間単元計画づくりの手順と留意点／各運動領域の特性を考慮した年間単元計画／体つくり運動の特性を考慮した年間単元計画／器械運動の特性を考慮した年間単元計画／他／ミニ特集　１２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

体幹を強化！科学的トレーニング法２３／科学的な強化メニュー授業の実践／腰の動き強化でボール運動ＵＰ＝実証済み科学的トレーニング／１　今までの指導とどこが違うのか／他／ミニ特集　１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

子どもが動く授業システム＝全題材一覧／子どもが動くシステムづくりの秘訣／ボール運動の授業システム化／投げる・蹴る授業のシステム化をどうするか／サッカーの授業システム化をどうするか／他／ミニ特集　２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産／永久保存版！向山が語る『楽しい体育の授業』の功績・軌跡／「楽しい体育」よ永遠に―新時代の体育を構築する／次世代の体育研究をこう構築する―ヤング・６つの提案／他

学級づくりと授業づくりは、車の両輪です。どちらかがつまずけば、「学級の新しい荒れ」生み出す原因となります。いま、「規範感覚」の崩れが問題になっている時、新しい学級経営を通して「心」を育てる基盤づくりをどう展開するか。全国の先進的実践を特集で紹介する。

提言・「学びの習慣化」―どこに留意するか／「学びの習慣化」の基礎・基本／他／小特集１　思い出に残るイベントを開く／小特集２　一年間の「学習のまとめ」―自己評価のすすめ／小特集３　学びの「ネットワーク」づくり―インターネットの可能性

生き生き学級活動／子どもを励ます言葉／提言・いま必要となる「人間関係をつくる力」とは／「人と人とがつながる力」を学級で教える／望ましい人間関係づくりへの援助／他／小特集１　家庭学習の「テーマ」を見直す／小特集２　授業参観日・成功のための秘訣

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・子どもの励まし方―努力と進歩の関係／説得力のある子どもの「進歩」の示し方／「カベ」を突破した子どもの学級内への波及効果／他／小特集１　通知表に添えたい励ましの言葉／小特集２　夏休みを有意義にするための助言

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・「指導」が入りにくい場合―どこに問題があるか／事例研究・こんな時どうする？―子どもとの信頼関係が崩れた時／他／小特集１　「読書」意欲を高める工夫／小特集２　「苦手の克服」どんな助言をすべきか

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・通知表所見に使ってはいけない表現と語句／生活・行動面から添えたいメッセージ―どこに着目するか／学習面から添えたいメッセージ―どこに着目するか／他／小特集　一人ひとりの成長を確かめる自己評価のさせ方

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・自信を付けさせる自己評価のさせ方／教科別・自己評価への支援―ポイントチェックで実力アップ／他／小特集１　１年をふり返る思い出の集会／小特集２　学年末の保護者会の開き方

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか／絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す／絶対評価で学級づくりをこう改革する／授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善／他／小特集　楽しい出会いの演出

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・学級活動に「討論」を取り入れるときの条件／学級活動で「討論」を組織する方法／「討論」に向く学級活動の議題の集め方／学級を活性化させた「討論」の実践―下学年／他／小特集　子どもの居場所は教師が作る

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・なぜ「自己表現力」の育成が必要か／「自己表現力」が育つ学級づくりの条件／「自己表現力」を育てるための教師の助言／「自己表現力」の基礎・基本をどう教えるか／他／小特集　「授業参観」を成功させるポイント

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・説明責任で学級担任は何をどう問われるか／説明責任を果たす「学級通信」の新しい役割とは／説明責任を果たす「学級通信」の書き方／子どもの進歩の状況を伝える「学級通信」の工夫／他

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・「子どもの事実」をどう受けとめるか―いま教師が問われていること／子どものメッセージを受けとめる機会と場／子どものメッセージの受けとめ方―不平、不満の解消／他／小特集　予習・復習の充実を図る―私のアイデア

生き生き学級活動／学級集団への励ましの言葉／提言・教室に読書環境をどう作るか／低学年の「読み聞かせ」の工夫・アイデア／中学年の「読み聞かせ」の工夫・アイデア／高学年の「読み聞かせ」の工夫・アイデア／他／小特集　学級の統率─こうすれば成功する

提言・学級の中の競争―教育に必要な競争の在り方／健康な競争心を育てる学級づくり―こんなゲームで／競い合いを生かす国語科授業のコツ／競い合いを生かす算数・数学科授業のコツ／これだけはしてはいけない「競争」／他／小特集　文科省版「心のノート」の扱い方

私の提案・学年末はこのテーマを取り上げたい／思い出づくりの「この授業」を演出する／「この授業」で最後の思い出づくり─低学年／「この授業」で最後の思い出づくり─中学年／他／小特集　発表会形式で「学習の成果」を報告し合う─一年間のまとめ

提言・夏休みに育てたい「自主勉強の力」／なぜ「自主勉強の力」が育たないのか―学校の原因・家庭の原因／「自主勉強の力」を育てる苦手教科への取り組ませ方／「自主勉強の力」が身に付かない子への助言／他／小特集　夏休み中の教師修業に挑む

提言・学び合う学級文化とは何か／学び合う学級文化を阻害している原因は何か／子ども同士の人間関係をどう作るか／子ども理解から学び合う学級文化が始まる／学び合う学級文化をこう創る―低学年／学び合う学級文化をこう創る―中学年／他

提言・係活動の活性化・どう図るか／子ども同士の結びつきを深める工夫／学級の係活動を上手に進める工夫―小学校／学級の係活動を上手に進める工夫―中学校／ふしめを作る学級行事でありたい

提言・なぜ生活習慣・学習習慣の指導が必要か／魅力ある教材の開発と活用を図る／情報モラルに留意した教材の活用／学級経営と関連させた道徳指導／家庭や地域社会との連携を図る／「日本の伝統文化」というカテゴリーを子どもたちに教える

提言・教師の学級統率力―何が問題か／低学年の学級統率力―ここに重点を置く／中学年の学級統率力―ここに重点を置く／高学年の学級統率力―ここに重点を置く／中学生の学級統率力―ここに重点を置く／学級統率力で「規範意識」を育てる―小学校／他

私はこうして旧い学校文化を変えた！―ワンポイントアドバイス／新しい学校文化をつくる教師群像／新しい学校文化をつくるＴＯＳＳ女教師達／特集�U　女教師都道府県別ＭＬ・世話人からのメッセージ

手いたずらしている子／教科書忘れ／ノート忘れ／授業中、人のものをとってのけんか／授業中、人のものをかりてのけんか／人のものを損傷させてのけんか／ものを窓のそとに投げる／他／特集�U　「向山実践」では「日常の些細なトラブル」にどう対応しているか

大舞台に立って、初めてわかった自分の授業―授業者の奮戦記―／模擬授業参加者の声―いつの日か、私も舞台に立ちたい、夢がひろがった１日―／息もつかず、惹きつけられた２２の授業／女教師への応援歌−学校長から見た、女教師の授業

巻頭論文　学級開き―集団を動かすシステムづくり／学級の集団フォーマットづくりのポイント／新年度授業開き‐子どもをひきつける授業例／朝の会活動づくりのポイント／インターネット活用の授業づくりポイント／子どもの実態把握の為の教師のアドバルーン／他

巻頭論文　学校は勉強をするところ、学力をつけるところ／基礎学力向上作戦―学習習慣をつける編／基礎学力向上作戦―学び方指導編／知りたかった掃除当番

巻頭論文　保護者会／ねらいをはっきりさせれば、授業に自信がつく／一日公開参観日の組み立てはこうする／保護者がメモする保護者会の話題と持ち方／日常の学習を見せる教室掲示のアイデア

巻頭論文　集団をまとめるのは、技術である／ＴＯＳＳ流指導・ベスト２０／夏休みのうちにやっておきたいこと大公開

巻頭論文　子どもの対応は、余裕をもって多彩にやりとりしたい／子どもの屁理屈反抗への反撃対応２０場面／英会話の授業ー悩みを解決するコツとアイデア／炸裂！女教師による女教師のためのＴＯＳＳデー

巻頭論文　成功体験のイメージトレーニング／教師力―成功体験のイメージトレーニング／追試大成功・冬期最適　ＴＯＳＳランド＆五色百人一首

巻頭論文　集団の力関係／子ども・集団の力関係・格差１０場面／生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ／学力格差を埋める指導・逆転するしかけ／モンスターペアレントなんかこわくない、とっておきのかわし術

巻頭論文　同じ出すなら価値ある宿題を出す／活用型学力づくりの朝学習・宿題１８選／教室にわき起こる楽しい笑いとその本質

巻頭論文　特別支援の子に伝える言葉掛け／特別支援の子へ伝える言葉掛け―良い例・悪い例／ついつい出てしまう女教師の口癖集

巻頭論文　ＴＯＳＳに入れば仕事ははやくなる／教育技術一日まるごと点検ー朝の会から帰りの会まで／朝の時間／登校したら／朝の会／朝読書／休み時間／授業関連／給食の時間／掃除の時間／帰りの会／子どもに届く褒め言葉オンパレード

巻頭論文　学習内容をしっかり習得させるための学習の型を考える／４月新学期に徹底する��学力をつける学習習慣�≠ﾃくり／ノート指導のポイント／低学年　基本の習慣化で書くことを好きにする／中学年　『ノートスキル』で丁寧に書くことを指導する

巻頭論文　広がる読み聞かせ・お話が大好きな子どもたち／ブーム到来―読み聞かせの効果と活用術／読み聞かせをいつどのようにするか／読み聞かせの効果／読み聞かせ　この一話のドラマ／私の読み聞かせおすすめ本／創作読み聞かせのお話／各地の読み聞かせ事情

巻頭論文　日頃からの準備が大事／小さなトラブル→大事件にしない危機管理／怪我をした時／骨折／永久歯の怪我／校内の器物破損事件

巻頭論文　「うっとり美しいノート」の先にあるもの／見せますノート指導　��子どものノート実録�＝^朝の会で��名言・ことわざ�≠�

巻頭論文　学力がつくかどうかの視点から、赤ペンを考える／教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ／私のとっておきの気分転換法

巻頭論文　つぶやきでメタモルフォーゼ／子どもの本音と直結��ツィッター（つぶやき）機能�≠�生かす／私のつぶやき

巻頭論文　きめ細かいチェックをして準備万全に／新年度学級開き―タイム別にする確認事項２１の指導

巻頭論文　毎日一分で子どもたちに力をつける／毎日続ける教育実践と教師の仕事習慣／子どもの生活習慣を鍛える実践と効果【生活指導】／一日一分から五分で子どもを鍛える実践と効果【学習指導】／毎日続ける学校での仕事習慣／毎日続ける家庭での仕事習慣

巻頭論文　どこかで活躍の舞台をつくる。チャンスを逃さない／特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”／気になる行動から見つける／効果的だった声かけ／活躍させる“ここぞ”という場面／よくない行動を減らす策／“褒める”ことを強化する／学級崩壊の兆候での支え／他

巻頭論文　教える―褒めるのサイクルを授業に組みこむ／「教えて褒める」の効果を実感した場面／とびきりの褒め言葉集

巻頭論文　行事指導と発達障害の子の表現力アップ／これがあれば大丈夫“行事シナリオ”完ペキ版

巻頭論文　年度初めのスタート　やんちゃたちを一気に巻き込むパワーをもった言葉は、強い味方／給食・掃除当番システムのアイデア

巻頭論文　全国ネットの正しく良質な情報／授業場面における悩みと解決の手立て／授業以外の指導場面の悩みと解決の手立て／保護者に対する悩みと解決の手立て／職場における悩みと解決の手立て／家庭における悩みと解決の手立て

巻頭論文　知的な指導は、小さなことにこだわり、敏感になることから始まる／定番指導を知的に変える場面１６

巻頭論文　時間配分と重要部分のポイントをはずさない／新教科書の“困り感”を乗り切るアイデア／国語／算数

事例１　体調管理／事例２　家庭環境／事例３　授業中／事例４　学校生活

実例で見る一年間クラスがうまくいくための方法／ミニ特集　今年の先生はちょっと違うと思わせるネタ集