図工・美術
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自己表現活動にとどまらず、図工・美術で地域と繋がる!
図工科・美術科教育の可能性として、単なる自己表現活動にとどまらず思春期の子どもたちが地域と関わる中で成長していくアートを媒介にした学校づくり、地域によるコミュニティづくりの実践を示し、その中での教師の役割を考える。
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