附属小学校の子どもたちは、なぜ主体的に学ぶのか。その秘密は、児童理解、教材研究、カリキュラム構成などの様々なアプローチにあった。国語科で行う絵本づくり、算数科で行うポイントカードゲームなどの事例をもとに、附属小学校の研究成果を紹介。

問題解決学習って？一口にいえば、学級に、支え合い高まり合う生活集団をつくる指導法ーと著者。では、そういう教師なら誰でも願う理想の実践はどうすれば手に入れることが出来る？全国津々浦々、熱心な実践家と著者がとことん付き合うなかで会得した指導法を披露。

机をコの字型に配置することで、顔を見合いながら緊張感をもって授業に臨む。４人グループで学習することで、「わからないから教えて」がいつでも言える。２つの学習形態を組み合わせることで生徒全員の学びを保障し、保護者からも圧倒的な支持を得る授業を大解剖！

前作が授業の原則とすれば，続の本書は「技能」編です。授業の技術を支える技量というべきものプロの心構えを示してあります。プロ教師中級編。

学級づくり最初の三日が勝負、新卒向山洋一の学級開き、学級づくり五つのステップ、学級を組織する法則、再現向山学級の三日間、一年生担任としての三日間など実践の全記録。

１年１学期ー全員で楽しくできる「活動ネタ」、授業の原則10か条を駆使、入学式までにやっておくこと、あと２学期、３学期と教育設計のポイントを示す。

５年１学期ーほとんどの子が間違える「この問題」で出発、繰り返し繰り返し丁寧さ持続性、１学期にやるべき７か条　あと２・３学期の教育設計。

６年１学期ー卒業へのスタートダッシュ成功への３つの手順、夢を与える仕事、自己点検の場づくり、あと２・３学期の教育設計のポイント。

３年１学期ーシステマチックにクラスをつくるにはノートという作戦基地が必要、最初の３日間で学級を組織し、知的で楽しい授業を追試するほか。

２年１学期ー子どもの心をつかむポイント、楽しい思い出、やれば出来る体験をつくろう、あと２学期、３学期と教育設計のポイントを示す。

国語、算数、生活、体育、音楽、図工、道徳という各授業にわたり、教え方の基礎基本をどうおさえ、どういうところにポイントをおいて指導するか事例で示す。

東京の片隅の小さな研究会・京浜教育サークルが全国の若い教師の目標にされている。知的生産量日本一のサークルの秘密が事実で語られている。

国語、算数、生活、体育、音楽、図工、道徳、学級活動にわたり、教え方の基礎基本をどうおさえ、どういうところにポイントをおいて指導するか事例で示す。

国語、社会、算数、理科、体育、音楽、図工、道徳、学級活動にわたり、教え方の基礎基本をどうおさえ、どういうところにポイントをおいて指導するか示す。

教育方法思想の継承と授業研究へのアプローチ，子どもの捉え直しと居場所づくり，授業とコミュニケーションの成立基盤，教材の開発と指導案等。

国語、社会、算数、理科、体育、音楽、図工、総合活動にわたり、教え方の基礎基本をどうおさえ、どういうところにポイントをおいて指導するか事例で示す。

国語、社会、算数、理科、体育、音楽、図工、道徳、学級活動にわたり、教え方の基礎基本をどうおさえ、どういうところにポイントをおいて指導するか示す。

自己流から脱却して見えてくる“プロの技”／早く楽しくリズミカルに仕事をこなす３つの条件／子どもが“自分たちで動くシステム”をつくろう。

入学式前の準備、当日の準備、入学後３日間にすることスモ―ルステップ、入学後10日間の詳細プランなど必携書。