新指導要領に「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」という内容が加わり、楽しい古典の代表格・百人一首をする機会が増えるに違いない。どのくらいの時間で出来る？いつやるの？メリットは？それぞれの札の解釈や見せたい資料など全て網羅した決定版。

「国語の達人への道は音読から！」子ども達が熱中して取り組む音読指導の成功アイデアを伝授。「舌もじり」リレー音読やＮＯ−ブレスリレー音読から、終助詞変換読み、「きのこのこのこ」群読や戦場カメラマン読みなど、交流する視点を入れた音読活動の成功例が満載！

作文力上達の秘訣は「交流」にあり。作文指導に協同学習の技法を取り入れ、中学生が進んで・楽しく・たくさん作文を書く、とっておきのレシピを大公開！「生徒が作文を書いてくれない」とお悩みの先生必携の書です。コピーして使えるワークシート付き。

今まで、古典の授業は難しい、文法が多い、現代語訳が古文と対応していないという不満があった。本書ではそこで、�@古文と現代語訳の対応�A解答の文字数限定・薄字のヒント�B分析批評の発問�C入試問題への対応で授業をサポート！

言語活動を支える「問い」の構成と展開を「ごんぎつね」「海の命」「どうぶつの赤ちゃん」「『鳥獣戯画』を読む」などの物語文・説明文の学年別実践例や児童作品とともに提案！　「ことばの力」を育てる言語活動がすぐにできる「単元化シート」「授業化シート」も紹介。

「頭の中が整理されると同時に新しい発想が生まれてくる」と注目されているマインドマップ。本書では、このツールを学習の場面に生かすために国語科の「書くこと」の領域に焦点をあてて、作文指導の実践例や授業提案を紹介。コピーしてすぐに使えるテンプレート付き！

流れが見える指導計画、授業で使えるワークシート、評価のポイント解説等で構成し、新指導要領に対応した授業づくりに完全対応しています。本書では、ＰＩＳＡ型読解力の育成に対応しながら、自らの意思で読む姿勢がつく授業モデルを紹介。

流れが見える指導計画、授業で使えるワークシート、評価のポイント解説等で構成し、新指導要領に対応した授業づくりに完全対応しています。本書では、取材活動、交流活動を取り入れながら、独力で文章を書き上げる力がつく授業モデルを紹介。

Ｂ問題が投げかけた課題とは？実際のＢ問題が示す学力観と授業改善のための「10の視点」を導き、さらに「活用」型の学力をつけるモデル指導案と評価問題作成の実例を収録。中学国語は今後どうあるべきか、ＰＩＳＡ型「読解力」の研究成果等をもとに具体的に提案した。

子どもたちが板書し合うことで、表現力・思考力・集中力を高める「参加型板書」。たった３ステップでできる基本システムと、明日からの国語授業をアクティブに変えるアイデアを実物写真入りで多数紹介！給食指導や当番活動など、毎日の学級経営にも活用できる１冊です。

活用型「話すこと・聞くこと」ステップワーク・高学年のねらいを説き、学習内容、系統表、構成を解説。単元前習得ワーク、スピーチワーク、プレゼンワーク、話し合い・討論ワークなどの事例を豊富に収録、すぐに使えるよう配慮した。活用型資料集も巻末に収録した。

監修者の瀬川榮志氏は「国語学力向上の打開策は国語科で指導すべき国語力とは何かを明確にすることである」と主張されている。「話すこと・聞くこと」の授業を中心に、一時間内の授業で「話す・聞く」力をつける効果的な授業例が具体的に多数報告されている。

向山型漢字指導は漢字の覚え方を身につけさせる指導法だ、と著者は強く主張する。そのために向山型漢字指導の10の原則をまず徹底せよと説く。つづいて新出漢字指導の微細技術、テスト練習の微細技術、漢字テストの微細技術、漢字指導のシステムづくり等、詳細に記述。

５年生の本巻では「作品の構成」「事件の分析キーワード」などの分析批評の観点でどのような教材でどのように指導したのか実践で示した。思いつき、気持ちを問う授業の克服

全国学力・学習状況調査に基づく小学校国語科の課題を三領域一事項に分け、各学年の指導事項や言語活動例との関連を図って整理。その課題解決を図る授業＆言語活動の具体を教科書教材とリンクさせながら、３ステップの展開例やワークシート、板書例でビジュアルに解説！

理数離れよりも深刻だと言われる「古典離れ」。初めて授業される先生方でも取り組みやすいよう、面白くてためになる古典作品・古典授業づくりの入門書をご用意いたしました。よく暗唱される冒頭よりも、子どもに本当に親しみやすい場面を中心に集めた授業ヒント集です。

「イメージ・登場人物・中心人物・視点」「対比・主題・クライマックス、起承転結」「事件・設定・題材」「リフレイン・モチーフ」などワークは教材別に配列。それぞれのワークには、一つのワークにつき指導展開をあげているので、クラスの実態に合わせてお使いください。

国語で重視される言語活動を通して、話す聞く・書く・読む・伝統の領域別に活用する力をつける教材集。低学年編には「ゆう園地へ　行く　道じゅんを　話し合おう」「そうぞうしたお話を　しょうかいしよう」などすぐに使える補充・発展教材を多数紹介しています！

作文力は国語学力の総決算だと編者の野口氏は強調する。作文力向上のための法則として、多作、楽作、基礎・基本を主張している。改訂版作文ワークの三大特色は�@学習用語の明示、�A指導要領の指導事項の網羅、�B「ためし」と「本番」で確かな学力を主張。