ビジュアル解説／発問にかかわる「言葉」を整理する／子どもが考えたくなる発問研究―何をどのように問うのか／イチから手順がわかる「発問づくり」モデル／教材選定について／特別企画（２）／子どもとつくる「問い」と授業モデル／他

視点１　単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習　指導計画と授業デザイン／視点２　問題解決を支える！　単元を貫く「リアルな問い」の設定の方法／視点３　単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習　成功のポイント／他

３つの立場から押さえる！　研究授業　成功の心得　「研究主任」の心得三者を生かす授業提案を／「参観者」の心得／「参観者」の心得／「授業者」の心得／当日までの悩みがスッキリ解決！　研究授業成功のためのＱ＆Ａ／小学校／中学校／他

論点１　１時間１内容項目の授業形態を，どの程度重視すべきか／論点２　授業のテーマ（ねらい）は，子どもに初めから提示すべきか，否か／論点３　教科書と自作教材の活用は，３５時間でどのようなバランスがよいのか／他

今さら聞けない！「自立活動」基本の“キ”／「自立活動」に生かせる！苦手さのある子の発達を支える指導法

ボールに慣れる！動きに慣れる！／コピー可　作戦タイムで使える！／全員活躍！絶対盛り上がる！／おすすめ授業アイデア（用具の工夫，ルールの工夫）／フラッグフットボール：高学年

解説　○×でよくわかる　道徳評価の基礎基本／今からでもこれで間に合う！　評価に活かせるアイテム活用法／実例でよくわかる！　通知表記入Ｑ＆Ａ／保存版　エピソードでよくわかる！　学年別・通知表文例集／実践　ＰＤＣＡサイクルを意識した道徳授業／他

苦手な子も安心して取り組める！　技別　指導の工夫／授業でそのまま使える！　永久保存の学習カード

時短と成果を両立する堀裕嗣の仕事の流儀／平日のタイムマネジメントから休日の活用法まで　余裕のある教師の１週間大公開／なぜ，あの人は仕事ができて早く帰るのか…　仕事が速い教師・遅い教師　働き方の〇と×／やりがちだけれど…　捨てるべき仕事一覧

［提言］「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくりとは／「深い学び」を実現する教材研究と発問づくり　五つのポイント／「深い学び」を導く説明的文章の教材研究と発問づくり／「深い学び」を導く文学的文章の教材研究と発問づくり／他

教科調査官・視学官に聞く「言葉による見方・考え方」の捉え方／授業名人に聞く「言葉による見方・考え方」の鍛え方／領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方／他／第２特集　平成３１年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア

まずは身に付けたい！　道徳の板書　５つのスタンダード／板書力ＵＰ！　ちょいテク＆応用テク／Ｑ＆Ａ／ベテラン先生に聞きました！　板書にまつわる困った場面の解決策／クラス全員にわかりやすい！　ユニバーサルデザインを意識した板書／他

論説　トラブル＆ピンチをチャンスに変えるために／特別寄稿／ビジネスパーソンに学ぶ問題解決フレームワーク／テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ／実践　ピンチをチャンスに変えて深めた道徳授業／他

押さえておきたい！文種別・教材文の指導のポイント／授業に即役立つ！説明文の指導アイデア／小学校／中学校／授業に即役立つ！物語文の指導アイデア／小学校／中学校／授業に即役立つ！言語文化の指導アイデア／小学校／中学校

新学習指導要領　育成を目指す資質・能力を踏まえた「国語，算数・数学」の授業モデル／（１）特別支援学校　小学部【国語・算数】／（２）特別支援学校　小学部【算数】／（３）特別支援学校　中学部【国語・数学】／（４）特別支援学校　中学部【国語】／他

名人が実はやっている下半期の授業【Ｒｅ】デザイン／教科のスペシャリストに学ぶ　授業が２倍知的になる教材アレンジ／成長ステージを１ＵＰ！　下半期の到達目標と【Ｒｅ】デザインの具体策／１分あればここまでできる！　スキマ時間活用ネタ／他

［提言］国語科授業づくりにおける語彙指導／国語教師が身に付けたい語彙力とは／新学習指導要領における語彙指導／コーパスを活用した語彙指導／論理的な文章を書くための語彙指導／作文指導に生かす語彙指導／他／第２特集　これならできる！国語科授業でＩＣＴ活用

盛り上がり必至！　定番ゲームに一工夫「ちょいオモ」教材／全員参加の授業をつくる！　単元計画モデル＆学習カード／白熱の試合をつくる！チームづくりの工夫／「わかる」を引き出す！言葉かけの工夫／チーム力ＵＰ！作戦会議の工夫

資質・能力を育む「深い学び」とは／「深い学び」とＰＢＬ（プロジェクト型学習）／「深い学び」と思考ツール／「深い学び」と評価／「深い学び」とＩＣＴ／小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告