江戸時代に庶民の間に広く浸透し、独特の問題や解法が今も多くの数学ファンを魅了し続ける和算。その和算を中学校数学授業の題材としてまとめた画期的な１冊。難易度から選べる３段階の題材、お話＋指導展開例＋ワークシートの３部構成で、そのまま授業ができる！

「もし〜だったら、どうなる？」と考える、元の問題から条件を不足させる、ゲーム的な要素を取り入れる…など、簡単にできる８つの手法による算数の教材アレンジ例をたくさん紹介。ほんのちょっとのひと手間だけで、いつもの算数授業が１０倍おもしろくなります！

授業づくりは、最高のスタートから。１年間の授業への興味を左右する『授業開き』。算数・数学科をテーマに、子どもの目が輝く授業開きネタを低・中・高学年と中学校の具体的な実践例とともに紹介しました。最高のロケットスタートをきるためのアイデアが満載の１冊。

指導内容は理解できているし、教科書通りに授業もできるけど、何か物足りない。そんな先生が算数授業の質を一段引き上げるための一冊。子どもの問いの引き出し方、つなぎ方から、数学的な考え方の育て方まで、算数授業名人が絶対外せない５０の技を解説。

中学校数学の学習内容の中で、最も苦手な生徒が多いとされる「関数」の領域。グラフのよみかきから変化の割合、関数の利用まで、中学校の関数指導を知り尽くしたスペシャリスト集団が、徹底して授業研究を繰り返した末に導き出した究極の指導法がここに！

（−）×（−）はどうしてプラスになるの？　なんで２つの数を違う文字で表すの？　「関数」っていったい何なの？…などなど、中学校数学は生徒にとって理解し難いことだらけ。そんな「難所」を５０に渡って取り上げ、生徒が深くうなずく指導の仕方を追究しました。

生徒に何をどのように問い、黒板に何をどのように書くか。毎日の数学授業の中で、絶対に避けて通ることができないこの２つの課題と真剣に向き合う先生をサポートすべく、「発問（と生徒の反応）」と「板書」を中心にまとめたライブ感あふれる指導細案集です。

志水流算数・数学の授業論はつとに知れ渡っているが、この指導法の柱、○つけ法も、復唱法も、自ら学ぶ問題解決型授業に迫るためのもの。これら、子どもの内なる知を引き出し構成する授業のノウハウを、基礎基本から高度なテクまで、実例をいれていただきながら示す。

数学的な考え方を育てることは、算数・数学教育の目的である。しかし、この数学的な考え方とは何か、そして、その指導はいかにあるべきかを詳述している本がない。学力低下が叫ばれる中、これからの社会で求められる真の学力について日々の授業に役立つ形で解説した。

数学科における問題解決の授業の理論と実際を，授業の構成，問題の工夫，学習指導法の工夫，教科書の活用，授業と評価などの観点からまとめた。

板書は教師と子どもが授業で格闘した結果の産物である。板書を見ればその授業がわかる。板書には事前の板書計画とともに授業中の子どもの反応も位置づけたい。教師にとっての学びの足跡も残したい。子どもの学びに即した１〜３学年の算数の板書の仕方を示す。

子どもたちが伝え合い、学び合う算数授業をつくるためにはどうすればよいのか？　「足場のある」算数授業を数多く実践してきた著者が、学び合いの授業づくりの極意をチェックポイント・指導案などとともに提案。「授業ノート」「算数日記」などの実物資料も多数掲載。

教科書をすべての子どもにどうすれば定着させられるかーどの教師も一番気になるところではないだろうか。黄金の3日間をどう構築していくかをはじめ、各社の各単元をどう指導していくか、毎時間の発問や指示の中味など詳細にわたり紹介。学力アップの難問・良問もあり。

算数学力をつける指導として定評のある向山型。教科書をどう授業に具体化すればすべての子どもに力をつけることが出来るか。黄金の３日間にすることをはじめ、教科書各社の全単元について、全時間の授業展開のノウハウをデイリープランとして詳述した座右の参考者。

板書を見ればその授業がわかる。板書には事前の板書計画とともに授業中の子どもからの瞬時の反応も位置づけたい。子どもにとっての学びの足跡をしるしたい。教師にとっての学びの足跡も残したい。子どもの学びに即した４〜６学年の算数の板書の仕方を示す。

教科書から授業プランを立ち上げるポイント、年度はじめ指導ー黄金の３日間の組み立て、百玉ソロバン、ノート指導の極意をはじめ、各教科書会社ごとに、全単元にわたり、単元別のデイリープランの詳細、すぐ使える難問良問と学力づくりの授業法を詳述。１年間必携書。

新旧比較と改訂ポイントのビジュアル解説に加え、�@各学年で注目すべき指導内容�A新設された指導内容としての〔算数的活動〕から注目すべき活動、の２点を取り上げ、今後の授業づくりのヒントとなる授業展開例を豊富に収録しています。

本書は「分かる」「楽しい」と感じる授業を創造した前著の考えを、より具体的に伝えるため「板書とノート」に着目。多くの実践で著者が培ってきた「板書とノート」を有効に利用する方法を惜しみなく伝え、生徒をひきつける授業づくりのためのアイデアとノウハウを示す。

学テB問題への対応で、解き方を言葉で説明させれば「算数的考えや表現力」が高まるか？熱心な教師は、ここまではやっているのだ。「数学的考えや表現力」を高めるには、教師の明確な目的意識にあわせた具体的な表現活動指導のステップが必要。著者が本書で詳述する。