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国語の「よい授業」を追究する／「よい授業」づくりの作法○○○○○○○○○／「ざんねんな授業」にならないための２つの力／理論×実践による「よい授業」の作り方○○／小学校／１　鍛える国語の授業づくりの要件／他／第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」

新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント／第２特集　情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり

提言・新学習指導要領が目指す国語学力と学習評価の在り方／新学習指導要領が目指す国語学力と学習評価の在り方／「学びの質」を高め、深い学びに導く授業と評価の在り方／小学校　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価／他

視点１　時間認識と空間認識を育てる探究的な授業デザイン／視点２　時間・空間認識を育てる探究教材づくりの視点―成否を分けるのはここだ／視点３　こう作る！　子どもの時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン／他

視点１　【新学習指導要領の授業実践に向けて】「選択・判断する力」を鍛える教材づくりの視点―社会問題を切り口としたアプローチ―／視点２　「身近な問題を自分事としてとらえ、考える授業」成功の分岐点―身近なジレンマ問題の活用の視点から―／他

視点１　重要用語をおさえる！　「面白教材」の作り方―子どもの心をつかむクイズ＆ゲーム／視点２　子どもが驚く！　目からウロコの「一問一答」面白クイズ／視点３　社会の見方・考え方を鍛える！　探究クイズ／他／小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート第１弾

視点１　社会科が１０倍好きになる！「面白い」だけでなく「考えさせる」アプローチ／視点２　１０倍好きになる！面白小話＆ネタの切り口とストック術／視点３　思わず見たくなる・行きたくなる！授業に活かせる「日本の名所・観光地・博物館」私のお薦め１０選／他

視点１　【新学習指導要領の授業実践に向けて】子どもが主役になる「話し合い・討論」―原則と成功ポイントはここだ！―／視点２　「話し合い・討論」を成立させるための土台づくり　はじめの一歩―共同探究としての活動を保障するナビゲート―／他

視点１　表現力が１ランク上がる！社会科における「言語活動」成功の秘訣／視点２　表現力が１ランク上がる！「学習スキル」が定着する指導ポイントはここだ／他

視点１　【新学習指導要領の授業実践に向けて】社会科授業のユニバーサルデザイン―原則と改訂ポイントはここだ！―／視点２　「焦点化・共有化・視覚化」社会科授業のユニバーサルデザイン　指導方法の工夫／視点３　「見方・考え方」と社会科授業のＵＤ化／他

教材・教具・ＩＣＴのアイデア４２／国語／算数・数学／英語／体育／音楽／図画工作／日常生活／自立活動／ＳＳＴ／ＩＣＴ

１　数学ゲーム・パズル／コラム　授業開きに臨む数学教師のココロ／３　手を動かして考える教材／４　数学史のおもしろ問題／５　ペアやグループで楽しむ教材／７　日常に潜む数学を体験する教材

提言　情報活用能力を育てる授業づくりとは／「情報の扱い方」を身に付ける国語科の授業づくり／小学校／中学校／第２特集　子供の読みを深める「素材研究」入門

定番教材の授業バリエーションの考え方／単元構成が一目でわかる！小学校　定番教材の授業バリエーション／単元構成が一目でわかる！中学校　定番教材の授業バリエーション

実践　多様な学びの場での「自立活動」の指導事例／健康の保持／心理的な安定／人間関係の形成／環境の把握／身体の動き／コミュニケーション

新学習指導要領　育成を目指す資質・能力を踏まえた「国語，算数・数学」の授業モデル／（１）特別支援学校　小学部【国語・算数】／（２）特別支援学校　小学部【算数】／（３）特別支援学校　中学部【国語・数学】／（４）特別支援学校　中学部【国語】／他

定番のテーマから、話題のテーマまで、数学教育“最前線”の情報がぎっしり詰まった雑誌です！

１　「準備」「授業」「研究協議」の３観点でポイント解説　百戦錬磨の達人は研究授業にこう挑む！／２　こだわりの一題はこうして生まれる！　研究授業に向けた教材研究・教材開発のポイント／３　実例解説　授業者の主張が伝わる学習指導案のつくり方

教室ルール・人間関係づくりの工夫／単元・授業設計の工夫／問題提示の工夫／予想・見通しにおける工夫／個人思考における工夫／グループでの話し合いにおける工夫／発表・全体交流における工夫／まとめ・振り返りにおける工夫／板書の工夫／他