「法やルール」の学習について、子どもの身近な疑問からわかりやすくまとめたＱ＆Ａワーク。問題シート＋解説シートの見開き２ページ構成で、法やルールの基礎基本、くらしの中の法、裁判のしくみや役割などについて、身近な例から解説。「法教育」を楽しく学べる１冊。

改訂に携わった著者等による新学習指導要領の各項目に対応した厚く、深い解説と、新学習指導要領の趣旨に沿った豊富な授業プラン・授業改善例を収録。圧倒的なボリュームで、校内研修から研究授業まで、この１冊で完全サポート。学習指導要領本文を巻末に収録。

「優れているとされる理論」がなぜ現場で支持されないのか／これまでのスタンス＆スタイルでいいか／社会科授業研究―問題点と改善点は“ここ”／社会認識を育てる授業戦略の立て方／新学習指導要領への提言＝社会科授業づくりの赤本＆授業採点のエンマ帳

歴史単元や政治単元など面白い教材が沢山ある６年だけに、肝心なことをしっかり習得しているか？という場面も少なくないといわれる。基礎基本がしっかり定着するよう、すぐ使える“調べ考え表現するワークシート”を用意し、授業展開の土台を支えるページを全単元分用意。

答申で示された「重点指導事項例」その後、指導要領でも、解説にも特段の言及はない。しかし、指導資料として取り上げられるーと編者はいう。いずれにしても学力の基礎となる重点事項をどう指導するか。ＦＡＸですぐ使える形で全学年にわたり紹介。

「アクティブ・ラーニング」は社会科でこう実現できる！子どもがアクティブに動く魅力的な社会科授業モデルを、学年別・単元別に紹介しました。教師と子どもの授業場面のやり取りは会話形式で再現。ＡＬを支える板書や資料例も１００枚超の写真で豊富に収録しています。

「地球儀」の活用や学習問題に即して調べることが出来るようにするなどの、新しく入った課題にどう取り組んでいけば、楽しい授業が展開できるのか。子どもにしっかり学ぶ力をつける、調べ考え表現するワークシートを各小単元にわたりすぐ使える形で紹介。授業展開も併記。

日本史や地理に比べて覚えることが多いという理由で高校生に敬遠され、未履修問題で注目を集めた世界史。しかし、小・中学校で、世界を背景にした歴史学習が重視され始めた今、分野の壁を越えて“世界を舞台”に歴史授業をつくることの重要性を改めて提言する。

調べ・考えたことを表現するー今回もっとも重視された社会科の新しい目標。当然自分が調べたこと・考えたことを表現するには、子どもが新しい学習技能を身につけなければならない。３年の全単元にわたり、身につけさせるスキルをワークシ−トで示すと共に授業展開も掲載。

裁判員制度の実施を前に、これからの子どもに体験させなければいけない問題とは何か。生徒に身近なテーマを取り上げ授業化する手だてや実践の概要を紹介し、誰でも取り上げることができるよう具体を紹介。法曹界からと教育界からの視点を確認する上でも貴重な一冊。

新指導要領の新出教材をどう指導するか？研究授業として取り上げられることも多くなる時期。見せ場はどこで、どう作っていくか。一番カギとなる板書・発問・指示を入れた指導案を各学年にわたり詳述。また、つくるだけでなく、参観する時に役立つ視点も紹介。

小単元ごとに、すぐ使える“調べ考え表現するワークシート”を用意し、授業でそれをどう活用すれば、子どもに問題解決能力を育てられるのか。授業計画を例示しながら、新しい社会科の方向を明示。あわせて、分類するなど、思考力・判断力に必要な学び方の手引きを併載。

茶髪やケータイは、なぜ校則で禁止されるのだろう？生徒を縛る校則を変える方法は？こういう児童生徒の身近にある切実なテーマを取り上げ、子どもの意見、それに対立する意見とその根拠を示し、法的な論点はどこかを法律家が提示。模擬裁判授業のネタ満載。

カリキュラムを貫くキーワードの一つである「習得・活用・探究」の授業について、社会科の各単元ごとの具体的な授業モデルを提案。各単元それぞれに「評価問題プリント」と解答・解説も入れ、指導と評価の一体化を目指しています。明日からの授業に生かせる必携の１冊！

地図記号って世界中同じなの？　石油って何でなくならないの？　信号機はなぜ赤黄緑なの？…等々、子どもの素朴な疑問に応え、社会科の学習意欲が高まる60の小話を授業ですぐに使えるかたちで収録。エネルギー・環境・経済など新指導要領の重点事項にも対応。

言語活動を意識した授業（学習）づくりをすることで、新しい時代の社会科の学力を高めようと呼びかける。言語活動を意識した単元作り、社会科言語活動実践事例等などで具体化を示す。コミュニケーションスキルとしての言葉の機能を見直すさまざまな事例を提案。

今、歴史授業はどうあるべきか？「現代社会との共通性と相違性を探求していく事象」（法制度や宗教政策など）と「生徒の生活経験から価値判断しやすい身近な事象」（悪口や差別など）の教材化が重要―と看破する問題提起本！

今回の教育課程改訂の基本をなす習得・活用・探究というコンセプトを、中学校社会科公民ではどう具体化するか。その答えを活用に焦点化してコピーしてつかえる教材を山盛りにしました。すぐに授業で生かせるかたちで編集しました。

歴史学習における目標に準拠した観点別評価に役立つワークシート。学習評価の具体的な考え方から、「授業のねらい」「評価場面と評価のポイント」「Ｂ〜Ｃと判断される生徒の記述例」「授業を受けての作問例」など具体的な解説つきで、「指導と評価の一体化」を実現！