子どもたちが、ああでもない、こうでもないと学び合う算数の授業をやってみたい！　でも、子どもの考えをうまく引き出せないし、つなげない…。そんな悩みや不安を解消し、学び合いを実現するための１冊。問題提示、話し合い、評価…など授業の場面ごとに１からわかる！

算数の授業といえば思い浮かべる授業風景―そこに潜んでいる落とし穴―を具体場面でえぐり、向山型ならどう指示するかを授業パーツで示す。またそのスキルをあなたの学級の子どもの実態にあうカスタマイズのヒントも提案。

「学習共同体」「コミュニケーション」「コンテクト」という視点で子供の学習を見つめ直し、生きる力を育む新しい算数授業のあり方を提示する。

算数学力を確実にするのは、説明させることだ。そのためには、�@短文を積み重ねる、�Aまず、つぎに、よって、という接続詞を使う説明の文章の型を教える、�B定義を入れる。と著者はいう。その型を具体的なノートなどで紹介しながら、極意を語るわかりやすい１冊。

２０１１年からの新教育課程に対応し、算数的活動の方向や重点、４領域ごとの指導内容と授業構想のポイント（導入事例・子どもの考え方や誤りやすい点など）、授業の着眼点や学習指導案作成の留意点など、知っておきたい算数教育の基本事項をコンパクトにまとめた１冊。

ノートづくり問題文の読解と解く技能、教科書の使い方・発表・説明・ノートはこうする、間違い直し・難問システム、繰り返し言って聞かせる言葉かけ等

45分間の組み立て方から問題提示、板書・ノート指導の仕方まで、算数の授業を成功に導くためのあらゆる極意を、算数一筋30余年の著者が余す所なく披露します。ごく普通の公立小学校でごく普通の子どもたちを相手に実践してきたことだからこそ、説得力が違います！

「足場」のある授業づくりシリーズ第３弾の本書では、新学習指導要領でも注目されている思考力・表現力を育てる算数授業実践例を、学年別に豊富に紹介。また、伝え合う力を育てる話し合い指導で、すぐに使える子ども用・教師用の授業シナリオや学び合いのカードも収録。

向山氏の算数Ｔ・Ｔ授業開きから何を学ぶか、一年生こそ向山型算数での授業開きを！　入門期から赤鉛筆指導は欠かせない。小学三年生には学習のルールを作ろう。四〜五年生は学力づくりの布石を打つ。六年生にはこれだけの手を打とう。高学年はルールとシステムを！

円の面積／文字と式／分数のかけ算／速さ／角柱と円柱の体積／比例を詳しく調べよう／資料の特ちょうを調べよう／順序良く整理して調べよう、５問×２５題材で計１２５問のラインナップ。１題が正答で１００点。２題やって×が出たら０点で本気度に火がつく！

小数のわり算／偶数と奇数、倍数と約数／分数と小数／図形の角／分数のたし算とひき算／四角形と三角形の面積／百分率とグラフ／正多角形と円周の長さ、計１２５問のラインナップ。５問から自分の実力にあった１題を選び、出来たら１００点のシステム。

算数の楽しい「先生問題」が収録されています。まるごとコピーしてそのまま使えるようにしています。おもてに問題を、うらには解答とその解説をいれてあります。クラスを知的にする難問です。基礎をしっかり身につけさせたかを知ることもできます。

少人数指導の研究は，大きなプランから始まり，授業実践をし，評価へと進めていくことが必要である。実践をもとに，少人数指導における展開の仕方とその留意点をまとめた。

著者がこれまでに算数数学の授業において実践してきた、○つけ法や意味付け復唱法などの志水流授業理論の根底にある、精神エネルギーのうち、重要な役割を果たす「愛」のある授業を紹介している。あなたは「愛」のある授業を行っていますか。

子どもが主役の算数授業だからといって、すべてが子ども任せでは学び合いは成立しません。そこで教師が意識したいのが、「取り上げ・つなぎ・問い返す」の３つ。本書を読めば、より少ない手数で子どもをダイナミックに動かす手だてがすべてわかります。

算数の授業で大切なことは、子どもが自分の考えを他の子に知らせることと同時に他の子の意見を聞くことである。本書は数学的な思考力・表現力の育成について、教師の問い、教材の価値、子どもの活動という視点から述べている。

教師のための学習指導案のかき方から数字や記号・単位などのかき方指導、１０・１２マスのノート指導、定規・コンパス・分度器の使い方指導、評価や教室環境づくりのポイントなどまで、日々の授業ですぐに役立つアイデアが満載！　楽しみながら定着させる算数ゲーム付。

各単元の冒頭で「育てたい数学的な思考力・表現力、活用力」を設定し、授業の展開では、問題、めあて、予想される児童の反応、適用・練習問題、学習のまとめといった基本的な１時間の流れを、略案形式でコンパクトに紹介した学年別算数授業づくりのパーフェクトガイド。

各単元の冒頭で「育てたい数学的な思考力・表現力、活用力」を設定し、授業の展開では、問題、めあて、予想される児童の反応、適用・練習問題、学習のまとめといった基本的な１時間の流れを、略案形式でコンパクトに紹介した学年別算数授業づくりのパーフェクトガイド。