あらゆる学習活動は「書く活動」に帰結する。「書く活動」に必要な力を本書では「記述力」で示した。記述力を伸ばすための基礎・基本は次の三つ。�@基本文型、�Aアウトライン（基本的な文章構成）、�B思考方略（考え方）。この三つを意識して授業を組み立てよう。

論理的思考力を育てるためのモデル教材を使った指導例を「記録」では低学年、中学年、高学年、中学1年、中学２・３年の事例で示す。｢説明｣領域では同じくモデル教材を使った指導例を示す。その提示により論理的思考力を育てるための教材開発例を詳細に示した。

本巻では第２巻同様、｢報告｣｢論説｣のモデル教材を使った指導例を低学年、中学年、高学年、中学１年、中学２・３年で示した。特にモデル教材集を同上に即して収録した。論理的思考力を育てるために教材をどう活用するか詳細な実践記録を掲げ、授業づくりを示した。

１６人の実力派教師が国語の授業開きのポイントをまとめた必携の１冊！【執筆者】堀　裕嗣／近藤佳織／高橋百合子／中條佳記／堀内拓志／松森靖行／楠本輝之／白井　敬／山田将由／大島崇行／水戸ちひろ／中村健一／岡田広示／高橋和寛／山本純人／平山雅一／合田淳郎

今なぜ「伝統的な言語文化」の教育なのかを説明。これからの学習指導の創出を示した。さらに「古文」では、竹取物語、平家物語、おくのほそ道などを取り上げ、「漢文」を中心とした学習指導の実際では「論語」や「唐詩」などを取り上げた。

単に表現力だけを鍛えるための対話の授業ではなく、「表現力」の育成を視野に入れ、思考力、判断力がともに育つ学習指導を目指す。理論編と実践編から成り、「聞き合いスピーチ」「「学年新聞作り」「討論会で生きる」などの対話の実践授業を小・中学校別に収録。

全国の学力調査、特に国語学力調査の意義や問題をめぐって全国大学国語教育学会が課題研究として設定し、３回に渡る課題研究の成果をまとめた。�@学力論・方法論の視点、�A歴史的・国際的視点、�B政策的・社会文化的視点の検証など詳細分析。

対話的な学びを支える能動的な「きく」能力を育成するための理論とともに、「つかむ」「ひきだす」「はこぶ」「うみだす」を縦軸にし対話能力の３要素「情意」「技能」「認知」を横軸に据えた能動的な「きく」ことの能力表を生かした小・中学校の国語の授業を提案する。

第１部で、新教材・伝統的な言語文化をどう授業化していけばよいのか。付けたい力とそこで貫く言語活動の明確な位置づけを識者が示す。第２部では第２１回大会の授業提案をもとに教材選択の目、授業づくりの方法などを詳述。他に言語技術とはの論述あり。

第一部には「この言語技術で思考力・表現力が高まる」という提言を市毛勝雄、渋谷孝、小田迪夫、井関義久、宇佐美寛、小森茂、水戸部修治、大内善一、阿部昇、鶴田清司、難波博孝、光野公司郎、佐藤洋一、野口芳宏、向山洋一氏らが行い、第二部は実践提案。

これからの中心となる「活用・探究型授業」を支える思考力の育成を重点的に取り上げる。特に「活用」を支える「論証能力」の在り方を日常の言語レベルで取り上げ、新たな構成として「はじめ、なか、まとめ、明示、むすび」の提唱を具体例を示して詳細に論述した。

授業モデルと学習シートとして�@伝記教材の生かし方�A伝記教材を生かす読書指導のプログラム�B伝記教材の習得から活用�C事象・事物を楽しく分析的に理解する方法�D事実・生き方の記録の活用などノンフィクションの習得方法を示すなど具体的に方法を示した。

新学習指導要領の完全実施に向けて、国語科における主体的・対話的で深い学びのある授業の実践例と、授業改善のための視点を、小学校から中学校までの義務教育における発達段階に応じた連続性のあるものとして提唱するものである。

ことわざ・故事成語・慣用句を中心とした学習指導のあり方を解明し、今なぜ「伝統的な言語文化」教育なのかを示した。「ことわざ」では、石の上にも三年などを取り上げ、「故事成語」では五十歩百歩、「慣用句」を中心とした学習指導では、えりを正すなどを取り上げた。

授業づくりは、最高のスタートから。１年間の授業への興味を左右する『授業開き』。国語科をテーマに、子どもの目が輝く授業開きネタを低・中・高学年と中学校の具体的な実践例とともに紹介しました。最高のロケットスタートをきるためのアイデアが満載の１冊。

コンピテンシーベースの時代に国語科教育が担う役割とは？　理論と実践をつなぐ懸け橋として、多彩な情報をお届けします。

物語・小説の「全体像を読む」→「事件と技法を読む」→「吟味・批評」という指導過程を提案。その過程で身につける「読む方法」も示した。増補改訂で「ごんぎつね」「走れメロス」に加え「モチモチの木」の教材研究も掲載。「読解力」を確実に育てる指導法がわかる。

「国語の達人への道はスピーチから！」子ども達にみるみる力がつくスピーチ指導の成功アイデアを伝授。もの当てクイズから「スウェーデンリレー」風スピーチ、オノマトペスピーチバトルや名言・格言スピーチなど、対話・会話の視点を入れたスピーチ活動の成功例が満載！

国語の授業開き　１か月の成功シナリオ／これで決まり！子どもの心をつかむ授業開きネタ／小学校／中学校／高等学校／わかる！楽しい！子どもを国語好きにする学習ネタ／小学校／中学校／他／第２特集　一目でわかる！学習ルール＆環境づくり