文章の吟味力は批判する力や評価する力をつけるものだ。にもかかわらず日常の実践では軽視されている。そのために小・中の国語教科書の吟味と身につけさせたい方法を説く。

子どもたちにとって必須のアイテムである聞き方スキルを傾聴態度スキル、要約聴取スキル、情報聴取スキル、批判聴取スキルに分けそれぞれのスキルを鍛える授業づくりを示す

基礎と基本を分けよう／説明文教材の言語技術教育／文学教材の言語技術教育／作文の言語技術教育／言語技術教育と国語科の評価／国語教育研究会・学会の言語技術など

読み聞かせは幼児だけのものではない！直接的な指導の言葉が通りにくくなる、高学年や中・高校生ほど、その訴求力と可能性は高まります。国語科はもちろん、学級経営や行事など様々な場面で使える読書活動関連アイデアが満載！巻末にはとっておきのブックリスト付。

戦後の学力論争をふまえ、国語科は「言語技術訓練型」の授業であるべきだと著者は主張する。ともするとあいまいになりがちな基礎学力、言語技術を学ぶことで学力向上をと説く。

メディア・リテラシーと国語教育の密接な関係を明らかにし、国語の指導の常識をとらえ直す小・中・高の実践例を示し、メディア・リテラシーを育てる国語の授業づくりを例示

流れが見える指導計画、授業で使えるワークシート、評価のポイント解説等で構成し、新指導要領に対応した授業づくりに完全対応しています。本書では、ＰＩＳＡ型読解力の育成に対応しながら、自らの意思で読む姿勢がつく授業モデルを紹介。

改訂に携わった著者等による新学習指導要領の各項目に対応した厚く、深い解説と、新学習指導要領の趣旨に沿った豊富な授業プラン・授業改善例を収録。圧倒的なボリュームで、校内研修から研究授業まで、この１冊で完全サポート。学習指導要領本文を巻末に収録。

流れが見える指導計画、授業で使えるワークシート、評価のポイント解説等で構成し、新指導要領に対応した授業づくりに完全対応しています。本書では、積極的に話し聞く姿勢を身に付け、人間関係を形成できる授業モデルを紹介。巻末には３学年分の年間指導計画表も収録。

第２特集　言葉の力を定着させる！漢字・語彙・表記の指導アイデア

本書は『反論の技術』の補遺となるもので小・中・高向けにそれぞれの学年向けの課題文とその分析、反論例を資料として提供。特に論理的思考力・表現力訓練の最初歩となるもの。「類似からの議論」に反する課題文、反論のポイントと反論例・作文例を編む。

なぜ｢対話力｣の指導をするのかを解明し、｢対話力｣の授業のポイントを示す。特に学校生活の中で｢対話力｣を育てる意義を説く。｢対話力｣の重点指導項目として｢話すこと｣｢聞くこと｣などでの重点を解明。さらにモデル教材を使ったスピーチ指導を豊富に収録。

流れが見える指導計画、授業で使えるワークシート、評価のポイント解説等で構成し、新指導要領に対応した授業づくりに完全対応しています。本書では、各領域とかかわりをもたせながら、古典が身近になる授業モデル、日常の言語生活に生きる能力がつく授業モデルを紹介。

Ｂ問題が投げかけた課題とは？実際のＢ問題が示す学力観と授業改善のための「10の視点」を導き、さらに「活用」型の学力をつけるモデル指導案と評価問題作成の実例を収録。中学国語は今後どうあるべきか、ＰＩＳＡ型「読解力」の研究成果等をもとに具体的に提案した。

対話能力としてのＰＩＳＡ型読解力を解明し実践的な取り組みを紹介する。さらに言語能力向上のための国語科と他教科の連携のあり方を解明する。特に論理的な思考力、表現力の育成を授業例で示し、「比べ読み」による批評力の育成などを通して批評の可能性を追求。

国語科の〔活用〕を「記述力」と「読解力」の教材開発によって具体化！「習得・活用・探究」の能力育成のプロセス、ＰＩＳＡ型読解力をふまえた授業づくりのため、見開き２ページで40もの教材例を示した。学力調査が求める授業改善のヒントが満載の１冊！

「記述力」はアウトプットを高めるだけでは身につかない。インプット→思考→アウトプットという情報処理過程全体に関わる力として捉え、それを授業の中でどう取り上げるか、そしていかに数多くこなすかが重要だ。生徒の実例満載で授業をイメージしやすい理論＋実践集！

読み聞かせは、本当に読み聞かせるだけで良いのでしょうか？日本と欧米の読み聞かせの違い、世界で行われている多様な読み聞かせを紹介しながら、読み聞かせが持つ素晴らしい力を鮮やかに描き出します。子ども達の読書力を呼び起こし本好きにする「魔法の読み聞かせ」！

ブッククラブを難しいことだと思って手を出せない先生方のために、だれでも明日から実践できるブッククラブの七つのストラテジーを提案する。日本中にブッククラブの輪が広がり、子どもたちが本を大好きになり、学力が向上する夢を実現させたいと著者は訴える。