本書では社会科授業の設計、分析に際しての理論を30にまとめ、明示した。それによって総合的学習との境界を明らかにし、それぞれの役割を明確にした。

社会は変わっていく―と誰でも思っている。でも、時と場が変わっても変わらないものもある。四方位とか時代の名称や順序など普遍性のある知識。一方、どの部屋にも入れるマスターキーとなる概念的知識を持たせれば、転移可能な知識獲得になる。教材づくりの真髄を開示。

中学校社会科の重要な学習事項１００項目について、生徒の理解を踏まえた指導のポイントや指導事例などを基にそれぞれ見開き２ページでコンパクトに解説。指導事例にリンクしたワークシート例や資料も満載で、日々の授業づくりや教材研究に欠かせない１冊です。

江戸時代とはどんな時代だったのか、食べ物やお金、科学技術の水準は？に始まり、日本という国の全体像を地図で表した男・伊能忠敬の偉業、そして明治への展開−ペリーの来航後すぐに蒸気機関車をつくった佐賀藩のすごさと、授業をしたくてうずうずするようなネタを満載。

地名が覚えられなかったり、統計資料に苦戦したりして、「地理は苦手…」と脱落する生徒も多い。しかし、本書のワークを使えばみんなが熱中して地理大好きになること間違いなしです！「ホント？ウソ？を調べるワーク」や「面白パズル」など、すぐ活用できる形で収録。

100万人が受けたい！「社会科授業の達人」河原和之先生の最新歴史授業ネタ集。「平城京の謎を解く」「どうしてヨーロッパ人は浮世絵を知ったのか？」「“パン”から富国強兵を」など、日本と世界の歴史を斬新な切り口で教材化した魅力的な授業モデルを豊富に収録。

社会科は世の中を生きぬくための知恵を育む教科である―単なる暗記科目ではなく、多くの人やモノとの出会いを通じて社会に関心をもち、参画する子を育てるために、社会科授業はどう教えたらよいのか。子どもはもちろん、先生も社会科好きにする、授業づくりの入門書。

学習指導要領作成協力メンバーに各分野の専門家・実践家を加えた執筆陣が、歴史の見方・とらえ方のヒントや授業デザインのポイントについて丁寧に解説。各単元ごとに「私の勝負授業！」として“ライブでわかる授業モデル”や＋αの学習活動プランも豊富に収録しました。

社会科授業に欠かすことのできない板書、ＩＣＴ、ノート指導について、その具体的トレーニングポイント、各学年の主要単元における具体的な事例を紹介。各事例とも、文部科学省の澤井調査官のコメント付きでポイントがすぐにわかります！

「〜であれば工業地帯である」「工業地帯であれば〜である」向山氏の社会科をひも解く有名なキーワード。教科の本質である「社会事象間の因果関係」をとらえさせ「Ａが原因でＢの結果になった」を説明できる授業づくりの例を水・各地のくらし・工業・歴史などで紹介

圧倒的に面白い教材を開発・提示し、子どもを社会科大好きっ子に育て上げてきた有田和正氏。その授業の秘訣は？　授業構成のポイント、教材研究の仕方、学習活動活性化のポイントなど、教室に熱気を生む、楽しい社会科授業づくりの方法をまとめた名著が待望の復刻。

歴史学習における目標に準拠した観点別評価に役立つワークシート。学習評価の具体的な考え方から、「授業のねらい」「評価場面と評価のポイント」「Ｂ〜Ｃと判断される生徒の記述例」「授業を受けての作問例」など具体的な解説つきで、「指導と評価の一体化」を実現！

新しい学習指導要領に基づく、各学年の年間指導計画、協同的探究学習を位置づけた単元計画と授業モデルを紹介。「学びのプロセス」と「授業づくりのツボ（社会的事象の見方・考え方」を押さえて単元を構想することで、社会科授業の質が飛躍的に向上します。

社会科３・４年の３６５日の授業づくりと板書例が一目でわかる！３・４年の全単元・全時間の授業について、�@「板書」の実物例�A授業のねらいと本時のポイント�B「つかむ」「調べる」「まとめる」授業の流れ�Cつけたい力と評価のポイントまでを網羅した必携の１冊です。

平成２９年版学習指導要領「社会」で示された「重点単元」の授業モデル集。改訂キーワードのＱ＆Ａ解説に始まり、各学年の「重点単元」について、「見方・考え方」「主体的・対話的で深い学び」の視点からの指導計画と板書例を含めた具体的な授業モデルをまとめました。

「見方・考え方」を楽しく鍛える！魅力的な資料満載の「探究型」ワークシート集。問題＋解説シートの構成で、�@つけたい資質・能力�A社会的見方・考え方を鍛えるポイント�B展開と指導の流れ�C解答例と評価のポイント�D教材開発の極意についてわかりやすく解説しました。

子どもたちが大好きなパズル教材・ワークを面白い・楽しいだけで終わらない「基礎基本定着」をポイントとして具体化。問題を解くと見えてくる「キーワード」でポイントがおさえられる！中学地理の各単元のまとめとしても使える、面白パズル＆テストが満載の必携の１冊。

「見方・考え方」を働かせた深い学びを実現する社会科授業とは？学習指導要領改訂に尽力した元文部科学省視学官・澤井陽介先生編著による、改訂学習指導要領「社会」の６年単元別社会科授業モデル。最新の評価項目にも対応した、明日の授業づくりに役立つ必携の書。

改訂のキーワードの一である「主体的・対話的で深い学び」を、どのように社会科の授業で実現するか。�@「見方・考え方」の位置付け方�A系統性もふまえた「知識」の明確化�B教科横断的な指導�C評価のポイントの解説に加え、具体的な指導計画＆授業モデルをまとめました。