「ケンカ」を制する者はクラスを制す、と主張。「ケンカ」の取り扱いに悩む若い教師へのヒントを示す。「ケンカ」と「いじめ」はどこが違うか、ケンカのバリエーション対応例、こんな子がケンカを起こす、などケンカの仲裁例を事例で示す。さらに防止策を提案。

算数科「問題解決学習」授業の非教育性を第１学年から第６学年別に授業例で詳細に取り上げ告発する。生活単元学習や現代化などアメリカ型教育法で失敗した日本の算数、数学教育をどう改革するか。日本の自力で算数・数学教育を再興させるための方策を提案する。

発達の凹凸などが原因で、通常学級に在籍しながら算数の学習に困難を抱える子どもは少なくない。「解き方の型をつくる」「不要な情報を指で隠す」…など通常学級の算数授業ですぐにできるサポートの方法を、子どもの困難の状況に応じた具体的な事例に基づき徹底解説！

数に苦手さを抱える子どもが、生きて働く力を身に付けるためのワーク集。「計算力を高める発展トレーニング編」では、１０００までの数に取り組み、たし算・ひき算の筆算を学ぶことで、より日常生活に即した準備と演習ができます。

本シリーズは、低・中・高学年編の３冊で構成。低学年編では、新学習指導要領で重視されている活用力のとらえ方を明らかにするとともに、４つの活用力を育てるワークシート（「いくつ　あるのかな」「色水を　つくろう」など）やすぐに役立つ展開例を多数提案！

運動神経の基礎をつくる神経系トレーニングとして海外で盛んなコーディネーション運動。すぐに授業に活用できる「動きづくりの運動」と「ボールを使った運動」を厳選。コーディネーション運動の考え方と一緒に紹介する小学生編PART１。

国境なき医師団が消える日はくる？２１世紀の今日に至るも主張を譲らないでにらみあう隣国同士…。引越せない以上折り合いをつける以外に道はない…。次世代が何に対してどう挑んでいったらよいのか。日本の現状と諸外国の教育指針の対比などを通してあるべき方向を示唆。

ケンカ・反抗…と学校現場は思いもよらぬトラブルがあたりまえ。子どものためにかけたはずの一言で、ギロリとにらまれてしまうことも。しかもついタジタジした様子を周りの子がジッと厳しい目で見つめていたり…。とっさのこの時を上手にこなすための対処法をまとめた。

“素読”が日本の伝統文化の原点だ！五色百人一首―クラスがまとまるすぐれもの。戦後教育が“善意”で犯した罪。子どもの「算数ノートの冊数」を呼びかける理由。「自由」を使いこなせない学校。「規範と秩序」を教えられない教師。

教師が発信力を発揮するために、まずは聞く力、受けとめる力、感じとる力などの受信力が大切！という著者が、自らの経験を生かして、受信力を磨き、その豊かな受信力によって子どもや保護者に対応する方法や心得を４０の項目に分けてイラストとともに詳しく解説します。

本シリーズは、低・中・高学年編の３冊で構成。高学年編では、新学習指導要領で重視されている活用力のとらえ方を明らかにするとともに、４つの活用力を育てるワークシート（「角柱について調べよう」「何試合できるか考えよう」など）やすぐに役立つ展開例を多数提案！

初任者・若手がしばしば疑問に思うことや押さえておくべき基本的な事項について、基礎基本から分かる必携早見帳。Ｑ＆Ａ形式で、場面ごとの実際の対処法・ポイントについて解説、初任者研修でも使えます！実務ですぐに役に立つ教師の仕事がこれ一冊に。

「こんな時どうする？」学級づくりや授業指導で教師が日々直面する判断が求められるポイントでの“とっておき”対応術を、具体的な対応例とともにまとめました。「教員としての服務」「学級経営」「授業指導」「地域・保護者への対応」など、６３場面での解決法を直伝！

本シリーズは「自分の考えを表現したい、算数って大好き」という子どもを育てる授業を行うための学習評価の視点や方法を紹介する。本書では「水のかさ」「三角形と四角形」など、２年で扱う１０単元について、４観点でのワークシートと授業例をすぐ使える形で掲載した。

問題の切り口が１か所変わるだけで、子どもの反応が驚くほど変わる―そんな経験を持つ著者が、「解き方がわかれば答えが１つ」という算数観を１８０度変えるオープンアプローチについて、子どもたちが必ず盛り上がる問題とともにその指導法をわかりやすく紹介。

教師の武器はたった二つ。即ち「言葉」と「表情」です。学級づくりの山場で子ども達に語る時、教師はどんな「表情」と「言葉」で語りかけるのか。ある時は穏やかに、ある時は和やかに、ある時は毅然とした表情で。子どもたちの心に響く語りかけの妙が、ここにあります。

中学年の授業モデルと学習シートは、�@写真・資料を活用する方法�Aグラフのリテラシーの習得と活用�B日常生活の中のコミュニケーション能力�C自然の英知の理解�D日本人の智恵を生かす�E観察・実験から考察とまとめ�F情報の受信・発信学習など主体的な授業学習へ導く。

「子ども理解」に大切な視点とは？一人ひとりの子どもを見取るポイントやアプローチの方法について徹底解説。子どもの見方・感じ方をとらえる「子ども理解の研究法」から、支援を要する子を包み込む学級づくりまで。豊富な実践例と共に丁寧にわかりやすくまとめました。

本シリーズは、低・中・高学年編の３冊で構成。中学年編では、新学習指導要領で重視されている活用力のとらえ方を明らかにするとともに、４つの活用力を育てるワークシート（「きれいなもようをつくろう」「場面を式に表そう」など）やすぐに役立つ展開例を多数提案！