昔話・神話・伝承を中心とした学習指導のあり方を解明し、伝統的な言語文化を学ぶ意義を明確化、第一章では昔話、神話、伝承などを中心に学習指導の方法を明確化した。例えば、「昔話」では、浦島太郎、花咲かじいさん、かちかち山などを取り上げ、詳細な実践を示した。