新指導要領も言っている｢よい点や進歩の状況を評価して意欲の向上に生かす｣精神で、よい点を認めほめ、やる気を起こさせる文例集。｢総合的学習｣等新しい文例がたくさん

高学年になると通知表を自分で読むことができます。子どものやる気を削ぐような表現はしてはいけません。よい点を認めほめ、やる気を起こさせる文例集。

理科の問題でつくる壁面／ボランティアへの誘い／天井を使う／社会科の掲示／漢字の総まとめ／総合学習をつくる壁面／卒業前の教室環境と掲示物

１日の大半を学校で過ごす子どもにとって、家庭環境や社会環境と同様、教室環境は大事です。常にどこかがメッセージを発する教室にしましょう。

ゲームコーナーをつくる／オープン教室で移動壁面をつくる／位取りを示す／壁新聞をはる／ローマ字表の工夫／問題提示の小数・分数の表示ほか。

朝の会や授業の導入に，昔その日に起こった出来事や事件を話しましょう。１分から３分以内に短くまとめてありますが，きっと感動を与えます。

歴史上の重大事項，季節に関する事柄，行事や記念日，そして環境問題をはじめ今日的話題など，盛り沢山の内容を取り上げました。

ふうせん生き残りゲーム／室内オリンピック大会漢字大会／鬼のパンツ／ダウトを探せ／名前ビンゴゲーム／暗号たからさがし集会／ギネスに挑戦

学級物語を作ろう／手作りおもちゃで遊ぼう／テレホンカードババヌキ／着衣水泳大会／手うちソバ大会／キャラクター人形でボーリング大会ほか

イベントは，がんじがらめの制約の中から子どもをときほぐす糸口になります。自由な発想を加えゆとりのある時間の運用を考えて実践しましょう。

子どもたちと心を通わせ、その心をしっかりつかみはぐくむ道徳の授業。低学年の授業で「考える力」をどう育てるか、指導計画と編成、多様な授業モデルとその工夫を紹介する