復刊投票へのコメント

新年度を前にこの本を読み返しました。達セミで高椋先生の講座を受講したことがあり、「必敗法」という言葉を思い返しました。授業開きでペア定着の自己紹介活動をしてみようと思います。

ラインマーカーでたくさん線を引き、そして付せんをたくさんつけた。入試問題につながる活動がいろいろあり、４月から少しずつ取り入れていきたい。特に、Making Inferences型の発問を取り入れたい。これは入試と直結しないかもしれない。しかし、答えがない発問なので生徒と楽しみながらできると思う。

あとがきに書いてあるが授業で扱う前に教師が一回やってみる。それで生徒と一緒に楽しめるパズルはどれかがわかる。本に載っているパズルはどれもすばらしい。あとは授業のどのタイミングで使うか教師の判断次第である。さまざまなパズルを適切なタイミングで生徒と一緒に楽しみながら授業を行いたい。

本を読んでいてラインマーカーでたくさん線を引いた。そして、新年度で行いたい活動が多々あった。具体的な内容で特別支援について書かれていた。それらは教師として知っておかなければならないことだと感じた。今まで漠然だった理解がこの良書のおかげで深まった。この本に書かれていたことを新年度より実践したい。

これから始めたい時、学び直したい時、同僚、後輩に伝えていきたい時になくてはならない1冊だと思います。

すごい本が出るんですね。たった今注文しました。とても楽しみです。春休みに読みます。

小学生のころ、主人公の少年と酷似した体験をした私にとって、この作品は衝撃と共に身につまされる思いをもって迎えることになりました。だからといって決して不快ではなく、何度も追体験したいような素晴らしい内容です。
現在は草思社さんから新訳で出版されていますが、多少の誤訳があったとしても私は高橋健二さんのオリジナル訳（エーミールのあの印象的な台詞を堪能するために）で読みたいと思います。

文学の読みを論理的に進めるにはどうしたらいいのか？
現在の自分の国語授業における大きなテーマです。
読みたい！

知的障がい者の施設で働いているときに、この本と出会い考え方に感動しました。私の障がい者観の根底となっちます。教師になってからも、知り合いに何冊もプレゼントしましたが、自分の手元に１册も残っておらず、復刻を希望します。

今ある教材の少しの変化で（ﾋﾞﾌｫｰ・アフター）とてもおもしろく気にいりました。