雑誌「特別活動研究」2002年度の電子書籍版

子どもをやる気にする係活動編成の原則／係活動のスタート・編成のための基礎基本／係活動のスタート・大切な編成のポイント／低学年　係活動のスタート・編成の実際／中学年　係活動のスタート・編成の実際／高学年　係活動のスタート・編成の実際／他

なぜ学級に序列ができるか／なぜ学級の序列を問題にするか／学級に序列をつくらない指導と学級活動の役割／学級に序列をつくらない学級活動指導のポイント／低学年　学級に序列をつくらない学級活動指導の実際／中学年　学級に序列をつくらない学級活動指導の実際／他

なぜ学級生活の引き締めが必要か／学級生活の引き締めで何に留意するか／学級生活引き締めの指導と学級活動の役割／学級生活を引き締める学級活動指導のポイント／低学年　学級生活を引き締める学級活動指導の実際／中学年　学級生活を引き締める学級活動指導の実際／他

二学期の学級づくり構想の原則／二学期の学級づくりと学級活動の役割／二学期の学級づくり構想のために・一学期の問題をどうクリアするか／二学期の学級づくり構想のために・学級の成長の継続を図る指導のポイント／二学期の学級づくり構想の実際

学級目標のリフレッシュはなぜ必要か／学級目標リフレッシュ・成功の原則は何か／学級目標リフレッシュと学級活動の役割／学級目標リフレッシュを成功へ導く指導のポイント／学級目標リフレッシュ・生活を豊かにする作り方の実際／他

交流活動で学級文化を高める指導の原則／交流活動で学級文化を高めるための基礎・基本／交流活動で学級文化を高める指導のポイント／事例　校内の交流活動で学級文化を高める指導の実際／事例　学校間の交流活動で学級文化を高める指導の実際／他

学級の荒れは何が原因で起きるか／学級の荒れを防ぐ指導の原則は何か／学級の荒れを防ぐ指導と学級活動の役割／学級の荒れを防ぐための指導のポイント／学級の荒れを防ぐ学級活動実践のヒント／事例　学級の荒れを防ぐ指導の実際

学級づくりと活動成果確認の意味／学級の活動成果の確かめ方生かし方の原則／活動成果の確かめ方生かし方と学級活動の役割／学級の活動成果確かめの基本と手立て／提言　学級の活動成果の確かめを生かすアイデア／事例　学級の活動成果の確かめ方生かし方の実際

三学期の学級づくりの課題は何か／学級づくり・三学期スタートで立てる構想の原則／学級づくり・三学期スタートでの構想と学級活動の役割／学級づくり・三学期スタートでの構想立案の観点／提言　学級づくり・三学期スタートでの構想の具体化／他

新たな出発の活力になる学級のまとめの原則／新たな出発の活力になる学級まとめの重点／新たな出発の活力になる学級まとめのポイント／低学年　新たな出発の活力になる学級まとめの実際／中学年　新たな出発の活力になる学級まとめの実際／他

健全な学級とは何か／健全な学級づくりはなぜ難しくなったか／健全な学級づくりと学級活動の役割／健全な学級をつくる学級活動計画作成のポイント／低学年　健全な学級を築く学級活動計画作成の実際／中学年　健全な学級を築く学級活動計画作成の実際／他