雑誌「社会科教育」2021年度のバックナンバー

１　授業を変える！思考を深める発問の技術／２　社会科における「本質的な問い」と発問の相関／４　備えあれば憂いなし！思考を深める発問づくり　基本のキ／５　「主体的・対話的で深い学び」につなげる発問の工夫／他

１　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン／２　１人１台端末時代に何を教えるか―子どもの読解力が急落している理由と社会科における情報活用能力／３　社会科で求められる読解力とは―地力を鍛える指導スキル／他

１　提言　子どもが夢中になる社会科の授業づくり／２　社会科嫌いな子どもが夢中に！　授業づくりの仕掛け術／３　授業がもっと面白くなる　社会科ゲーム＆アクティビティ／４　「解いてみたい」の声があがる！　とっておきクイズ／他

１　ＩＣＴ活用で授業が変わる！最新実践アップデート術／２　つまずき解消！　１人１台端末導入ファーストステップ／３　使いこなしたい！　おすすめＩＣＴツール活用術／他

１　使い方次第で授業が変わる！資料活用・授業化の手引き／２　定番資料とは一味違う！　授業で使える秘）新資料　私のおすすめベスト５／３　子どもにつけたい資料分析・活用能力―指導ポイントはここだ！／他

１　子どもの探究力を鍛えるには―単元を貫く学習課題を意識した授業づくり／２　３つの視点で見る　思わず考えたくなる学習課題の作り方／３　「単元を貫く学習課題」×「問い」　児童生徒の追究意欲を加速させる指導技術／他

１　日本と世界の？が見える！　グローバル時代の国際理解教育／２　多様な機会を活かす！国際理解教育　実践の手引き／３　日本との関係から考える「国際理解」―この国・地域をこう取り上げよう／他

１　「主体的に学習に取り組む態度」を育てる授業デザインと評価／２　「関心・意欲・態度」と「主体的に学習に取り組む態度」何がどう違うのか／３　「主体的に学習に取り組む態度」をいかに育て，どうとらえるか―活動の設定の仕方と運用の手引き／他

１　提言　これからの「地理教育」とは何か―取り組むべき課題と今後の展望／２　必修化直前「地理総合」授業のポイント／３　活用スキルアップ　小学校社会科における地図指導ガイド／他／小特集　「ＳＤＧｓ」を社会科授業にどう取り入れるか

１　学習者の視点から考える！「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか／２　ＩＣＴ環境の充実が「個別最適な学び」に果たす役割とは―運用・活用の手引き／３　「個別最適な学び」を実現する！授業＆活動デザイン／他

１　最新情報で考える！価値ある学習課題と単元デザイン／２　ＩＣＴで変わる社会科の学び　社会科教育カリキュラムはどう変わるのか／３　子どもの課題に応える！　生徒が主体的に探究するための学習課題とは／他