雑誌「国語教育」2017年度のバックナンバー

提言・国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは／国語科で育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現／「主体的・対話的で深い学び」のための言語活動設定のポイント／他

Ｐａｒｔ１　答申・学習指導要領を読み解く！新しい国語科の授業づくり／小学校／中学校／高等学校／Ｐａｒｔ２　答申・学習指導要領のキーワードからみる改訂のポイントと授業づくり／何ができるようになるか／何を学ぶか／どのように学ぶか

提言・いまこそ育成したい　話す・聞く・話し合う力／新学習指導要領が目指す資質・能力と話す・聞く・話し合う力／話すこと・聞くことにおける主体的・対話的で深い学び／他／小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！夏期集会＆研究会情報

提言・新学習指導要領を見据えた質の高い言語活動と教材研究／新学習指導要領が目指す質の高い言語活動とは／説明的文章の教材研究と言語活動のヒント／文学的文章の教材研究と言語活動のヒント／他／小特集　主体的・対話的で深い学びにつながるノート指導アイデア

提言・書くことが考えの形成・深化を促す／主体的・対話的で深い学びを実現する「書くこと」の指導とは／「書くこと」の学習過程と文章生成過程とは／他／第２特集　全国学力・学習状況調査を生かした資質・能力を育む授業づくり

提言・読解力の向上に向けた授業改善のポイント／学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果と授業改善のポイント／ＰＩＳＡ型読解力を育てる授業改善のポイント／言語能力を育てる授業改善のポイント／語彙力の強化を目指した授業づくり／他

提言・国語科で育てる「思考力、判断力、表現力等」とは／育成を目指す資質・能力と国語科における「思考力、判断力、表現力等」／国語科で育てる「思考力、判断力、表現力等」とその評価／他／小特集　主体的・対話的で深い学びを目指す！　夏期集会＆研究会レポート

提言・対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習とは／こと・もの・ひとでつくる対話的なグループ学習／ＡＬ型授業が成功する話し合い・グループ学習／対話的な話し合い指導と評価／他／小特集　話し合い・グループ学習を支える授業のアイスブレイク

新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント／第２特集　情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり

提言・「言葉による見方・考え方」と「主体的・対話的で深い学び」／「見方・考え方」を働かせて実現する「深い学び」とは／提言・「言葉による見方・考え方」と「主体的・対話的で深い学び」／他／小特集　先行実施目前！国語科と外国語科との連携を考える

提言・新学習指導要領が目指す国語学力と学習評価の在り方／新学習指導要領が目指す国語学力と学習評価の在り方／「学びの質」を高め、深い学びに導く授業と評価の在り方／小学校　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価／他