雑誌「現代教育科学」2009年度のバックナンバー

提言・移行措置・先行研究の留意点／「道徳」の前倒し実施研究で注意したいこと／「算数・数学」「理科」の前倒し実施研究で注意したいこと／小学校「外国語活動」の前倒し実施研究で注意したいこと／移行期の現場先行研究―校長からの問題提起／他

提言・免許更新制の「講習内容」の問題点／免許更新制の「講習内容」・モデルカリキュラムに取り組む／更新講習の「子どもの変化についての理解」これだけは取り上げたい／更新講習の「教育政策の動向についての理解」これだけは取り上げたい／他

提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？／全国学力調査結果で学力観が変わったか／新国語科で求められている「重点学力」／新算数・数学科で求められている「重点学力」／新社会科で求められている「重点学力」／他

提言・教員の資質能力を高める政策への意見／新教育基本法で教育再生は成るか／「教員免許更新制」で教員の資質能力は向上するか／信頼と期待に応える学校づくりの推進／特別支援教育のどこに重点を置くか／小学校現場からの改革提案／中学校現場からの改革提案

提言・新教育基本法は教師の意識改革を求めている／信頼される学校教育のために何をするか／家庭の教育力の回復―学校・家庭・地域社会の連携／「公共」に主体的に参画する意識や態度／日本の伝統・文化の尊重―授業での具体化／郷土や国を愛する心を育てる／他

提言・「道徳の時間」の充実をどう図るか／戦後の道徳教育論―何が論題になったか／「道徳の時間」の教科化・何が問題か／「道徳の時間」の改革・充実を図る―小学校／「道徳の時間」の改革・充実を図る―中学校／学級経営と連動させた道徳教育のプランづくり

提言・「全国学力テスト」の有効性を問う／「全国学力テスト」が問う公立校の責任／診断結果に基づく学力向上アクションプラン―小学校／診断結果に基づく学力向上アクションプラン―中学校／「全国学力テスト」の結果が問う国語科の改革課題／他

提言・改正教育基本法が求める戦後教育観からの脱皮／児童中心主義教育観からの脱皮／国を愛する心の教育・何が問題か／各教科に求めている「言語活動」の充実とは／国語科授業の最重要課題は何か／社会科授業の最重要課題は何か／算数・数学科授業の最重要課題は何か／他

提言・「愛国心教育」教師に問われる責任／戦後教育の中で「愛国心教育」が避けられた理由／「愛国心」をどこでどう取り上げるか―社会科の場合／「愛国心」をどこでどう取り上げるか―国語科の場合／「愛国心」をどこでどう取り上げるか―道徳の場合／他

提言・「伝統と文化」の教育の可能性を考える／「伝統と文化」の教材開発のヒント／「伝統と文化」の継承と発展をめざす国語科の授業／「伝統と文化」の継承と発展をめざす社会科の授業／「音読・朗読・暗唱」の育て方

提言・「言語力の育成」なぜ強調されるのか／教科固有の学習語彙指導への配慮／日本語・日本の言語文化の特徴を教える／読書活動の推進と学校図書館の活用／「言語力の育成」国語科授業の重点は何か／「言語力の育成」社会科授業の重点は何か／他