雑誌「心を育てる学級経営」2000年度の一覧

提言・なぜ今「説得的な指導」が問われているか／「説得的な指導」が入らない学級の問題／「説得的な指導」にどんな教育技術が必要か／「いじめっ子」をどう説得するか／「ツッパリたち」をどう説得するか／他／小特集　「家庭訪問」ここに気をつけよう

提言・学級を「心の居場所」に／学級を「心の居場所」に再生させる現場からの提案／学級経営に活かす確かな子ども理解とは／集団生活での規範意識の育て方。

提言・なぜ今「発表力」か―音声言語コミュニケーション不在の克服／「発表力」を向上させるための教師の責任とは／「発表力」を育てるために―一人一人の発言が大切にされているか／他／小特集　参観日を意識した教室環境づくり

提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方／小特集　通知表に添えたい言葉かけ

提言・家庭教育の状況変化―教師はどう対応すべきか／家庭教育の課題１　行動規範・価値観をどう育むか／家庭教育の課題２　責任感をどう育むか／家庭教育の課題３　友人との交流をどう育むか／他／小特集　自学力が育つ面白宿題づくり

提言・学級統率の要諦は何か―集団の教育力を引き出す／学級統率の原理・原則を考える／学級集団運営の工夫／「学び合う共同体としての学級」をどう統率するか／他／小特集１　夏休みおもしろ体験発表会・私の試み／小特集２　崩壊させない二学期の学級組織づくり・私の提案

提言・楽しく知的な授業づくりの条件／実践報告・楽しく知的な授業づくりで学級が再生した／誰でもできる楽しく知的な授業の技術／他／小特集１　「人権」について考えさせるミニネタ／小特集２　子どもの活動を見せたい授業参観日の授業ネタ

提言・子どもたちが育つ「学びの共同体」とは／学び合える学習システム―こう創りたい／学び合える学級をこうして創る―達成感・所属感を持たせるために／他／小特集１　保護者に受ける学級懇談会の持ち方／小特集２　学習意欲を高める赤ペン・サインの入れ方

提言・「自学ノート」づくりを促進する学級経営／「自学ノート」の機能を生かす学級づくり／他／小特集１　みんなが活躍できるお楽しみ会の工夫／小特集２　子どもが張り切る二学期のがんばり賞／小特集３　子どもの成長がわかる保護者会の工夫

提言・「学級心」を育てるために―学びの共同性とは／学級を「集団」としてまとめる方法／「学びの共同体」づくりで学級文化を拓く―裏文化を見直す／他／小特集１　新しい年を迎えて―「私の抱負」の引き出し方／小特集２　三学期の「めあて」の示し方

提言・「学びの習慣化」―どこに留意するか／「学びの習慣化」の基礎・基本／他／小特集１　思い出に残るイベントを開く／小特集２　一年間の「学習のまとめ」―自己評価のすすめ／小特集３　学びの「ネットワーク」づくり―インターネットの可能性

提言・学級集団の実態把握―どんな方法が有効か／集団把握のための調査方法とその活用／問題を起こす子への調査と対応法／個別の援助を必要とする子への調査と対応法／学習意欲のない子への調査と対応法／他／小特集　学級づくりに役立つ「子ども情報データバンク」