雑誌「数学教育」2005年度の一覧

文字の有用性を感じさせる文字の指導−３年間を見通して／文字の有用性を感じさせる指導事例／１年　数学の言葉としての文字式に慣れる／２年　文字式を自由に変形し，事象を考察する力を伸ばす／３年　文字を使って問題を解決する力を伸ばす／授業で使えるおもしろ話

提言　数学科における発展的な学習の方法／「ずれ」にはじまる弁証法的対話授業の構想／弁証法的発展過程を生かした学習指導の実践例

提言　パソコン・ネットワークの活用と図形の指導／作図ツールの変化や環境の整備と使い分け／教科書各社の数学ソフトはこうなる／授業でのポイントと指導事例

提言　和算を数学教育に取り入れよう／和算を授業に取り入れよう

提言　生徒が方程式のよさを感じられる指導／１　方程式の基本的な考え方を身に付ける指導／２　方程式の解き方の指導／３　立式を支援する−文章題・タイプ別指導／用語・記号からみた方程式の歴史

提言　基礎基本を支えとして関数の性質を分かりなおす学習活動：比例の学習を例として／身近な題材から取り上げる関数教材１年／身近な題材から取り上げる関数教材２年／身近な題材から取り上げる関数教材３年／教室を飛び出した実践事例

提言　関数指導とは，何を指導することなのか／表を中心に取り上げた授業例／式を中心に取り上げた授業例／グラフを中心に取り上げた授業例

巻頭（趣旨説明）　中学校の図形指導の課題と系統を探る／提案１　実施状況調査にみる中学校図形指導の課題／提案２　小・高との関連から見た中学校の図形指導／提案３　他領域の学習で役立つ図形指導／他

提言　図形の性質の「整理と発見」に焦点をあてた円の学習指導　―中学校３年間を通した指導内容の概観と指導のポイント／円に関する題材の指導事例１／導入に着目／円に関する題材の指導事例２／理解を深める／円に関する題材の指導事例３／課題学習

提言　生徒の疑問を取り上げ，学習意欲を高める工夫／生徒の素朴な疑問に答える―このギモンに答える

提言　数学科の学習環境の検証をして，次年度に生かそう／１　習熟度別少人数指導について／２　指導法・授業形態について／３−１　自己研修（授業力向上）について／３−２　自己研修（授業力向上）について／４　補充・発展学習や選択数学について／他