雑誌「楽しい算数の授業」2000年度の一覧

数の感覚を豊かにする授業／小学１年　自分のわかり方を大切にし，数感覚を磨く（２０までの数）／小学２年　確かな量感を育てる教具の活用法（水のかさ）／他／小特集　板書とノートでわかる授業実践�A　自ら学ぶ力をつける導入課題の工夫

領域の内容を総合させる授業・その視点と方法／小学１年　総合により活動の必然性を生む（ながさくらべといろいろなかたち）／他／小特集　板書とノートでわかる授業実践�B　考えの交流を楽しみながら，自力解決の力をつける工夫

算数を「つくる」こと，「つかう」ことの指導を／小学１年　積み重ねられる形や転がる形は，どんなところに使われているの？　（箱・ボール・筒の形）／他／小特集　板書とノートでわかる授業実践�C　多面的にみる力をつける授業

かけ算の理解を図る『数の線』／［小学１年］表現力や思考力などの基礎・基本も大切に…　（いくつといくつ）／［小学２年］１つぶんの大きさは？（かけ算の意味指導）／他／小特集　板書とノートでわかる授業実践�D　遅れた子も進んだ子も充実感をもつ工夫

「算数」で学ぶ内容や方法が「総合的な学習」に生きていること／［小学１年］数の学校探検をしよう（数と計算）／［小学２年］多様な考え方から総合的な学習へ（かけ算）／他／小特集　板書とノートでわかる授業実践�E　共に活動する楽しさを味わえるグループ活動の工夫

算数を創り出す算数的活動に／［小学１年］子供の意欲を持続させる算数的活動（３つのかずのけいさん）／［小学２年］「３けた−３けた」の筆算を作ろう！　（３けたの数の計算）／他／小特集　算数への関心を高める教室環境の工夫

つくる楽しさや発見する喜びを！／［小学１年］測定の必然性から課題を生みだす（ながさのくらべっこ）／［小学２年］どちらのさかながどれだけ長いか調べる（長さしらべ）／他／小特集　自ら課題を見つける力を育成する導入の工夫

表やグラフの有用性の感得／［小学１年］赤のおはじきが○個なら，青のおはじきはいくつ？（いくつといくつ）／［小学２年］つくることを楽しもう！（つながりあそび）／他／小特集　考える手順が身に付く学習プリントの活用

「算数的活動」を活用した問題解決／［小学１年］算数的活動の連続を図る授業（たしざんとひきざん）／［小学２年］図形の見方・考え方を育てる算数的活動（三角形と四角形）／他／小特集　次への学習の楽しみを引き出す授業の工夫

数理の生活化を軸に問い方を鍛えよう／［小学１年］トロフィーを贈ろう！（かたち）／［小学２年］「算数」の中でも総合的な学習を　（かけ算）／［小学３年］調べたことを算数を使ってアピールしよう！（発表会）／他／小特集　子供の意欲を高める課題選択学習

「数学的な考え」を生かした「総合的な学習」を！！／［小学１年］はなのたねをプレゼントしよう　（１０よりおおきいかず）／［小学２年］九九にないかけ算の答えを求めよう（かけ算）／他／小特集　活動を広げるトピック教材の生かし方