「聞き取り問題」「聞き取り問題の採点基準シート」「活用力プリント」「硬筆書写プリント」「文法問題」「補充問題」「条件作文プリント」「級別常用漢字の練習プリント」「都道府県名の漢字プリント」「観点別集計表」を収録。
ダイヤディスク（CD-ROM）……ディスクをパソコンに入れると用紙が印刷でき，CDプレーヤーに入れると，Aタイプの音声を再生することができます。
スペードディスク（音声専用ディスク）……ディスクをCDプレーヤーに入れると，Bタイプの音声を再生することができます。
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標準版／各学年8回分
1回分の構成
Aタイプ…設問文が問題用紙に刷り込まれているタイプ。 （プリント内容：放送台本，問題用紙，解答解説）
Bタイプ…設問文まで聞き取らせるタイプ。 （プリント内容：放送台本，解答用紙，解答解説）
問題用紙は，コピー用冊子「聞き取り問題教師用別冊」をコピーしてお使いください。
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標準版／1年生のみ 都道府県名の漢字の読み書きができるプリント
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教師用Webサービス
「
漢字プリント自動作成ツール
さくっとプリント」
特許出願中
光村版・教出版・三省版・東書版／学年別
教科書の新出漢字のテストや練習ができるプリントを作成するツール
「さくっとプリント」で作成した漢字プリント（B5判/全単元）のサンプルを，PDFデータで収録しています。
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標準版／学年別／1・2年各3回，3年4回
活用力をトレーニングするオリジナル問題のプリント
新規回を増回しました。1・2年は各全3回（1回増），3年は全4回（2回増）です。
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標準版／全学年共通／30回
楷書，行書の基本が学べるプリント
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準拠版／各学年3回程度
本誌に掲載されていない「読書／資料／選択」教材の問題を取り上げています。
1回分は，問題用紙と解答・解説の2枚です。
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常用漢字について，100枚分のデータを収録しています。
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| 1年 |
| 1回 |
質問する（犬を飼うことについて） |
| 2回 |
スピーチ（中学生になって成長したこと） |
| 3回 |
インタビュー（司書の仕事について） |
| 4回 |
電話でのやりとり（お礼を伝える） |
| 5回 |
グループ・ディスカッション（学級花壇のアイデア） |
| 6回 |
スピーチと質問（私の尊敬する人） |
| 7回 |
ポスターセッション（お手伝いについての調査） |
| 8回 |
文章の聞き取り（樋口広芳著『鳥ってすごい！』より） |
| 2年 |
| 1回 |
連絡を聞く（飛行機の工場見学での連絡） |
| 2回 |
パネルディスカッション（学校のイメージキャラクター） |
| 3回 |
発表（放置自転車について） |
| 4回 |
問題意識をもって聞く（お礼の気持ちを伝える方法） |
| 5回 |
プレゼンテーション（自分でできる風邪予防） |
| 6回 |
友だちへの相談（検定試験への挑戦） |
| 7回 |
話し合い（吹奏楽部体験入部会の反省） |
| 8回 |
文章の聞き取り（加藤周一著『読書術』より） |
| 3年 |
| 1回 |
スピーチ（リサイクルセンターでの講習会の参加報告） |
| 2回 |
話し合い（学級新聞をもっと読んでもらう方法） |
| 3回 |
スピーチの聞き比べ（学級旗のデザインについて） |
| 4回 |
企画会議（全校集会でやることを考える） |
| 5回 |
資料を用いたスピーチ |
| 6回 |
チャート式で問題を解決する |
| 7回 |
面接の練習 |
| 8回 |
文章の聞き取り（中村桂子『私のなかにある38億年の歴史』より） |
