今回は松下一世先生に、新刊『中学生のための「いじめ防止プログラム」ICT教材＆授業プラン―道徳で問題解決力を鍛える！』について伺いました。
松下　一世（まつした　かずよ）
1956年生まれ。大阪教育大学卒業。大阪教育大学大学院教育研究科修士課程修了。小学...

みなさんこんにちは！　本講座は、道徳の授業づくりを「世界一わかりやすく」解説するものです。教科化目前、でも何をやったらいいのか分からない…そんな先生のためのゼミですよ。それでは、開講〜！！
授業づくりに欠かせない「もやもや」
私が代表をしているNPO...

今回は早川裕隆先生に、新刊『道徳科授業サポートＢＯＯＫＳ　実感的に理解を深める！　体験的な学習「役割演技」でつくる道徳授業　学びが深まるロールプレイング』について伺いました。
早川　裕隆（はやかわ　ひろたか）
上越教育大学大学院教授
―道徳が「...

道徳の公開授業を参観すると、様々なアイデアやアイテムを活用した板書に驚かされます。子どもにとって、少しでもわかりやすく、かつ多面的・多角的思考につながるように…といった先生方の思いが伝わってくるようです。
『道徳教育』2017年6月号「授業を変える『...

B先生
加藤先生が考える理想の道徳授業像について教えてください。
加藤先生からのアドバイス
この連載も、今回が最後になります。教科化を目前に控え、いろいろ話題となるキーワードを中心に展開してきましたが、最後は理想の道徳授業像について話をしましょう。...

今回は柴原弘志先生に、新刊『アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校特別の教科　道徳の授業プラン』について伺いました。
柴原　弘志 （しばはら　ひろし）
昭和30年、福岡県生まれ。京都大学教育学部卒業。
京都市立山科中学校、向島中学校、深草中学校を...

1　はじめに
本稿は、イギリス（イングランド）の道徳教育の改革動向を具体例を交えながら紹介することで、日本における道徳の「教科化」について考える材料を提供したい。
イギリスでは、日本のような特設の道徳の時間や教科としての道徳は存在しない。道徳教育に...

A先生
各自が「ふさわしい方法を選択しながら工夫して実践できるようにする」ために、テーマ発問型という「学習プロセス」があることはわかりました。そこで、テーマ発問型の具体的な展開について教えてください。
加藤先生からのアドバイス
「テーマ発問型」とい...

今回は荒木寿友先生に、新刊『ゼロから学べる道徳科授業づくり』について伺いました。
荒木　寿友（あらき　かずとも）
1972年宮崎県生まれ，兵庫県育ち。2002年京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は道徳教育、教育方法、ワークショ...

今回は荒木紀幸先生に、新刊『考える道徳を創る　小学校　新モラルジレンマ教材と授業展開』、『考える道徳を創る　中学校　新モラルジレンマ教材と授業展開』について伺いました。
荒木　紀幸（あらき　のりゆき）
大阪府に生まれる
1968年　同志社大学大学院博...