今回は赤坂真二先生に、新刊『クラスを最高の笑顔にする！学級経営365日　困った時の突破術』シリーズについて伺いました。
赤坂　真二（あかさか　しんじ）
1965年新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。学校心理士。19年間の小学校勤務では、アドラー心理...

今回は加固希支男先生に、新刊『学級経営OVER35』について伺いました。
加固　希支男（かこ　きしお）
1978年生まれ。立教大学経済学部経済学科を卒業し、2007年まで一般企業での勤務を経験。2008年より杉並区立堀之内小学校教諭、墨田区立第一寺島小学校教諭を...

1　はじめに
学級の1年間も、残りわずか。この「学級じまい」の時期も、6月や11月と並んで、学級の荒れが顕在化しやすい時期と言われています。
どうして、1年間近くを共に過ごしてきた学級が、最後の最後に荒れてしまうのか。私は、この時期の荒れの原因の一つが...

今回は岡田広示先生に、新刊『学級を最高のチームにする！学級経営365日の教科書』について伺いました。
岡田　広示（おかだ　こうじ）
1973年兵庫県生まれ。兵庫教育大学教職大学院修了。兵庫県公立小学校に20年間勤めた。兵庫教育大学教職大学院准教授。目標・...

今回は八巻寛治先生に、新刊『八巻寛治　365日の学級づくり　やまかんメソッドでつくる最高の教室』シリーズについて伺いました。
八巻　寛治（やまき　かんじ）
元宮城県仙台市立小学校教諭。社会教育主事、宮城県教育カウンセラー協会副代表。上級教育カウンセ...

事例盛り上がらない質問タイムと盛り上がる質問タイム―何が違う？
■その1　夏休みの絵日記発表会の質問タイムで
初任者のころ、夏休みの絵日記の文章を子どもたちにスピーチさせる、発表会をしました。せっかくなので、発表後に質問タイムをもうけ、聞いている子...

今回は金大竜先生に新刊『言葉で紡ぐ１２か月の学級づくり　「学級通信」にのせたい　子どもの心を揺さぶるメッセージ』について伺いました。
金大竜（きむてりょん）
1980年生まれ。日本一ハッピーな学校をつくることを夢見る，教師歴18年目の大阪市小学校教員。...

1　はじめに
12月。冬休み前の最終登校日。終業式（2学期制の学校は集会）で全校が体育館に集まると、どこか落ち着かない雰囲気を感じます。校長先生のお話で、「クリスマスやお正月、楽しいことがたくさんありますね。新しい年に元気に会いましょう。」と、年末年...

事例効果的な「ほめる」方法って？
初任者の頃、「ほめる」ということについてさまざまな立場の人から意見をもらいました。5つの事例をご紹介します。
ある子「先生たくさんほめてくれるからうれしい」
ある保護者「西野先生はほめてくださるから本当にうれしいみ...

「学校の先生とは、どんなことをする仕事なのか」
この問いへの答えの１つとして真っ先に思い浮かぶのは、［話す（しゃべる）］ことではないでしょうか。
実際、学校の先生は、朝から晩までしゃべりっぱなし。様々な職業がある中でも、学校の先生以上にしゃべる...