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書誌名:
特別支援教育教え方教室
特集名:
発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校理科
  • 静電気の実験で小学生から中学生まで満足！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
間　英法
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
「簡単」「できる」「楽しい」をキーワードとする。お勧めは「静電気」の授業である。学習単元は中学２年・電気単元となる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校理科
  • 顕微鏡観察で授業を安定させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
才野　博紀
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１活動を仕組むことで授業を安定させる　参観授業は，普段通りの生活ではない。保護者が参観に来るという，非日常の生活がそこにある。中学生でも，生徒は朝からそわそわ落ち着かず，授業前は浮き足立っている生徒も…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校社会
  • 自尊感情を高める！参観授業
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
福井　慎
ジャンル
特別支援教育／社会
本文抜粋
１世界を旅した縄文人【授業展開】　発問縄目が特徴の土器。何といいますか。　　〔縄文土器の画像〕　※松藤司氏は，授業のはじまりは，以下の３つだと述べられている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校社会
  • どの子も楽しく参加し，活動できる参観授業
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
田渕　瑞世
ジャンル
特別支援教育／社会
本文抜粋
１授業づくりの心構え　参観日となると「さあ，どこの授業をしようか」「何をしようか」と考える。しかし，その前に「子どもたちのどんな姿を見てもらおうかなあ」という考えをもとに組み立てたい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校道徳
  • 見通しをもたせ，資料をもとに意見を出させる工夫をする
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
進士　かおり
ジャンル
特別支援教育／道徳
本文抜粋
１資料をもとに考えさせる　東日本大震災において，中学生が率先して避難することで，周囲の避難にも役立った事例，ボランティア活動にも積極的に参加している姿を紹介し，中学生は地域の担い手として活躍できること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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