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書誌名:
特別支援教育教え方教室
特集名:
発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 特集のねらい
  • 全員が「学習」できるではなく，「活躍」できる授業をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「全員が活躍できる」という意味　参観日の授業は，鉄則がある。　全員が活躍できる　　これにつきる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校国語
  • （低学年）45分をパーツに分けて組み立て，団体戦「五十音表で言葉探し」で盛り上がろう！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１参観日は興奮状態！　たくさんの保護者が自分たちを取り囲む参観日。子どもたちにとっては非日常の世界となる。朝からそわそわする子，時間になると後ろばかり気にする子など，よく見る光景となる。音や化粧品の匂…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校国語
  • （中学年）パーツを組み合わせて，飽きさせず，一人一人の活躍の場面をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
三浦　宏和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
授業参観で大事なポイントは，以下の３つである。　・授業中，クラス全員の活動が見える。　・授業がおもしろい。知的である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校国語
  • （高学年）どの学年でも，発達障がいの子がいるクラスでも盛り上がる向山実践「五十音図」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
溝端　達也
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　発達障がいの子が６人いたクラスで盛り上がった授業を紹介する。　向山実践五十音図の授業　　教材は，小学校に入ったとき，誰でもが習う「五十音図」とそれに続く音図だ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校算数
  • （低学年）全員が活動できる簡単なことから始め，保護者を安心させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
白井　朱美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１授業参観の保護者の関心事　保護者は，自分の子どもがちゃんと先生の話を聞いているか，先生の指示に従って活動ができいるかなどを見に来る。だから，自分の子がちゃんとできていれば安心する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校算数
  • （中学年）発達障がいの子を活躍させる「演出」で，保護者の信頼を獲得せよ！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
４月の授業参観の翌日。　保護者から，１通の手紙をいただいた。　Ａが授業を受けているのを，初めて見ました。一生懸命問題を解いている様子を見て，涙が出ました。Ａは先生に出会えて幸せです…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校算数
  • （高学年）活動の多い授業で，発達障がいの子も集中させる。おすすめ！円を線で分ける授業!!
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
松島　博昭
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１授業参観が大嫌いなＡ君　ＡＤＨＤと診断されたＡ君は，集中することが苦手である。すぐに手悪さやおしゃべりをしてしまう…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校理科
  • （中学年）すぐれた教材を使うことで，どの子も活躍できる参観授業を組み立てる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
川中　朋子
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
すぐれた教材を正しく使うと，どの子も力を伸ばし自己肯定感を高める授業ができる。特別支援を要する子も集中して学習する。すぐれた教材は，参観授業成功のための最強アイテムとなる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校理科
  • （高学年）普段の授業でできるようになったことを披露する
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
上木　朋子
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
参観授業では，普段から積み上げてきた学習を踏まえた授業を行うことで，発達障がいの子も安心して取り組むことができる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校社会
  • （中学年）全員を熱中させる魔法の指示
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
岩田　史朗
ジャンル
特別支援教育／社会
本文抜粋
１全員を熱中させる２つの魔法の指示　全員が授業に参加できる，魔法の指示がある。　これである。　分かったこと，気づいたこと，思ったことをノートに書きなさい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校社会
  • （高学年）当たり前のことができている場面を見せ，保護者の信頼を得る
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
松岡　高史
ジャンル
特別支援教育／社会
本文抜粋
ほとんどの保護者は，授業参観の際，我が子の様子を見に来る。我が子は授業についていけているか，鉛筆を持って書いているか，手を挙げて発表できているかなどを見ている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校図工
  • エラーレスで取り組める「白イルカのバブルリング」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
発達障がいの児童でもエラーレスで取り組めるシナリオを考えた。１，２，３のどの場面も１時間ででき，参観授業に使える。追試していただければ幸いである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校音楽
  • コマとパーツで成功体験を仕組む
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
千本木　綾乃
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１コマとパーツで組み立てる　向山洋一氏の授業参観の３原則。　１全員の子どもが活動する場面をつくる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校体育
  • アスペルガー症候群のＳ君が友だちと一緒に楽しんだ「しっぽ取りゲーム」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
以前担任をした，４年生のアスペルガー症候群のＳくんが，友だちと一緒に楽しく行った参観日の授業を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校道徳
  • 力のある資料で引きつける
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
末廣　真弓
ジャンル
特別支援教育／道徳
本文抜粋
「答えのないことを聞かない。答えのないことを聞くと子どもたちはもやもやしてしまう」　道徳の授業について，質問したときにこう教えていただいた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校英会話
  • 全員が活躍し，保護者と会話ができる楽しい授業!
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
特別支援教育／外国語・英語
本文抜粋
１シンプルで楽しい授業　英語の授業というと，ハイテンションで大きな声，児童がゲームなどで活発に活動しているという印象が強い。しかし，発達障がいの子は刺激が多いと興奮してしまい，授業が成立しない。「英語…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校国語
  • 全員が活躍できる音読（中１），動作化で楽しく敬語（中３）
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
小野　美与子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１授業をパーツで組み立てる　毎時間の授業を５つのパーツで組み立て，参観授業でもだいたい同じ流れにしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校国語
  • どの子も参加できるパーツで授業を構成する
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１できないことはやらない　授業参観においても普段の授業においても，　発達障がいを抱える子が「やろうとしてもできないこと」は，授業ではやらない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校数学
  • 普段の授業の楽しさ・分かりやすさを保護者に体感させる！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
中尾　憲治
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１保護者の願い　ある日のFacebook（世界最大のＳＮＳ）に，「指導力伸ばせぬ現場」という新聞記事をシェアした。内容はタイトル通りで，学校現場では，教師の指導力（授業力）を伸ばすことも指導力不足教員…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 中学校数学
  • 作図にもＴＯＳＳノートは欠かせない
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
渡邉　綠二
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１ノートに図をかかせる　『未来へ広がる数学１』（啓林館p.144）には，角錐，円錐の表面積を求める問題がある。教科書には，見取り図，展開図が載っている…
対象
中学校
種別
特集
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