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書誌名:
特別支援教育教え方教室
特集名:
ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
集団に参加する
「教えてほめること」は,ソーシャルスキルトレーニングにも効果的である
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
森元 智博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 基本ステップ ソーシャルスキルトレーニングの基本ステップは以下のとおりである。 @ インストラクション…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
集団に参加する
教えてほめて,集団に参加できるようにする
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
後藤 裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
集団に参加するためには,いろいろなきまりを守らなければならない。そのきまりがうまく守れるように,ソーシャルスキルトレーニングを考える…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
ルールを理解する
させてほめる,その繰り返しで学級も変えていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
田村 治男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
A「どうぞ」 B「ありがとう」「どうぞ」 Bくんは,すぐに体を動かす子だった。 整列の際,後ろから少し押されたただけでも突然キレてしまい,相手に対して大声で怒鳴ったりたたいたりする…
対象
小学校/中学校/高等学校
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
ルールを理解する
ルールは教えて,練習し,できたときにすかさずほめることで,身に付く
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
加賀谷 晃子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 ルールを知らない 「朝会で校長先生のお話がつまらなかったら,どうする?」 「寝る」 「授業の準備って,何をするの…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
ルールを理解する
チャイムを守る,勝負のこだわりへの対応の2つを実践の軸にする
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
野口 澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 非社会的行動,反社会的行動から 社会的行動ではない逆のことから考える。 非社会的行動…不登校,引きこもりなど…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
提案や主張をする
中学校でも「向山型」が事実を生み出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
長谷川 博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 提案力は係活動で身に付ける 提案の方法を身に付けさせるならば,楽しく活動しつつ力をつけ得る「向山型係活動」に取り組むのがよい…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
提案や主張をする
どもりのあるたかしくんが自分の意見を主張
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
伊藤 道海
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 どもりのあるたかしくんが自分の意見を主張した 「いちごも育てられるよ」 転入した特別支援学級で,たかしくんが自分の意見を主張した瞬間だった…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
提案や主張をする
「教えてほめること」しかない
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
石谷 智子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 母親の困り感 3年生のA君(広汎性発達障害)のお母さんは子育てに関して困り感がとても強かった…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
協力や共感ができる
スキルを意識し学ばせる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
河村 要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害のある子どもたちは,体験を共有し,共感することが苦手である。「人とかかわることも技術が必要なのだ」と考え,スキル指導から始める…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
協力や共感ができる
あきらめずにほめて,優しく話しかけ続ける
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
大輪 真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 突然固まるAさん 4月,Aさんを担任することになった。出会い当初,次のような様子が見られた
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
社会的行動
協力や共感ができる
知的障害の子が相手が勝てるようにとコマを置く―ふれあい囲碁の可能性―
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
小松 裕明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 ふれあい囲碁の可能性 「小松先生,どうしてふれあい囲碁やっているの?」 4時間目途中,支援員の宮尾先生が入ってきた。宮尾先生は,10年前長野市松代にふれあい囲碁を拡げた人だった。安田泰敏九段のおっ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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