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書誌名:
特別支援教育教え方教室
特集名:
“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 体育の指導における教育システム構築のポイント（小学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小田　哲也
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
障がい児を支えるためには，　「既存のルールにとらわれない」　　ことがポイントになる。　例えば，サッカーを行うとしよう。教師が正式なサッカーのルールに縛られていると，得意な子だけが活躍することになる。ま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 体育の指導における教育システム構築のポイント（中学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
辻　拓也
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
向山氏の体育指導は，どの学年で追試しても熱中し，できる子もできない子も満足する。更に，汗びっしょりになる運動量も確保される…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 図工の指導における教育システム構築のポイント（小学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
上木　信弘
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
酒井式は，①部分の描き方を教える，②作業をさせる，③ほめる，という指導パーツを繰り返すなかで，１枚の絵を完成させる授業システムになっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 美術の指導における教育システム構築のポイント（中学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
「おしゃれな花」という題材の絵である。　上は特別支援の必要なＡ君の，下は優秀なＢさんの作品だ。　Ａ君の絵は，はみ出した絵の具で形が潰れている部分もあるが，花や葉の形に独自の工夫がみられる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 英会話の指導における教育システム構築のポイント（小学校＆中学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
特別支援教育／外国語・英語
本文抜粋
４月が勝負だ。　最初に，「英会話の授業は楽しい」「ぼくにもできる！」と思わせる。そのためには，授業の組み立てが極めて重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 英会話の指導における教育システム構築のポイント（小学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
笹原　大輔
ジャンル
特別支援教育／外国語・英語
本文抜粋
Ａ子はＡＬＴの授業が始まると，よく机に突っ伏した。ＡＬＴが使うテキストに書かれてある活動は，発達障がいの子には対応していないのである。そんなＡ子をやる気にさせた外国語活動指導のポイントを以下に示す…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ３．新提案～システムが安定する発達障がいを教える授業
  • 小学校事例<1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１実際の授業　Ｍ君は，自閉症スペクトラム障がいで，特別支援学級の６年生である。交流学級の６年生に行った，Ｍ君の障がい理解授業を紹介する。ゲストティーチャーとして，Ｍ君のご両親が来てくれた。主な指示・発…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ３．新提案～システムが安定する発達障がいを教える授業
  • 小学校事例<2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
西村　純一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１障がい名は出さない　支援学級で２年生のアスペルガー症候群のＡ児の障がい理解の授業をした。事前にＡ児に授業をして内容について予告し，その後クラスでも授業してよいかどうかの承認をとった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ３．新提案～システムが安定する発達障がいを教える授業
  • 中学校事例<1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
森川　正彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学年集会で生徒に語る　１学期終了間際の学年集会。担任している自閉・情緒学級在籍のＡ君と一緒に，会場の武道場へ行った。Ａ君は教師の長い話が続いたりして退屈してくると，周囲の生徒にちょっかいを出すことが…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ３．新提案～システムが安定する発達障がいを教える授業
  • 中学校事例<2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
田中　繁一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
中学校で，支援学級を担当している。常時支援学級の教室に出入りする子どもは４名だが，それぞれが必要としているニーズは様々である。そのため，「なんで○○ちゃんはよくて俺はダメなん？」式の，支援学級の生徒の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ３．新提案～システムが安定する発達障がいを教える授業
  • 高等学校（通常学級）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
佐藤　泰弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本誌を毎号読んできた。幼少期に診断を受けても，高校へは「特別支援を要する」という個人情報が伝わらない。しかし，「配慮」は必要だ。みんなの前でできる「配慮」を３つ紹介する…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ３．新提案～システムが安定する発達障がいを教える授業
  • 特別支援学校
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
河村　要和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業中に体が絶えず動いてしまう。姿勢が崩れる。このようなとき，「落ち着きのない子」「姿勢の悪い子」とされ，注意を受け続ける…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ４．次世代に伝えたいＴＯＳＳ特別支援教育の研究遺産
  • 子役付き模擬授業
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子役付き模擬授業は現場そのもの　授業の腕を上げるための教師修業として，模擬授業と研究授業とがある…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ４．次世代に伝えたいＴＯＳＳ特別支援教育の研究遺産
  • セロトニン５
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
高野　宏子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１安定・安心させる脳内物質セロトニン　脳科学の進歩から，発達障がいの子どもたちの障がいの原因は脳内物質の異常であることが分かってきた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ４．次世代に伝えたいＴＯＳＳ特別支援教育の研究遺産
  • ギフテッド教育
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
熊田　賢人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「翔和学園の発表が，本当にすばらしかった！涙が出てくるほど感動しました！」　奥多摩イルミネーション2014で，大学部の学生たちが，大丹波の四季をテーマにプロジェクションマッピングで発表を行った…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ４．次世代に伝えたいＴＯＳＳ特別支援教育の研究遺産
  • ブレインジム
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆ブレインジム：BRAIN（脳）＋GYM（運動）　学習障がいを助けるツールとして生まれたエクササイズ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ４．次世代に伝えたいＴＯＳＳ特別支援教育の研究遺産
  • ビジョントレーニング
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ビジョントレーニングとは，「視機能を鍛えるためのトレーニング」である。　視機能とは，『眼球の動き』や『両眼でのものの見え方』などのことを指す…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ４．次世代に伝えたいＴＯＳＳ特別支援教育の研究遺産
  • モンテッソーリ教育
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
安齋　晴美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．モンテッソーリ教育は逸脱行為をする子どもたちを正常化へと導く　イタリアの教育学者，マリア・モンテッソーリは，スラム街の子どもたちの教育を担当したことがあった。その多くは発達障がいを持っている子ども…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ５．システムを支える特別支援教育の教材開発
  • Ｇペン
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
畦田　真介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特別支援教育が変わる！？　例えば，次のようなことができたらどうだろうか。「音声入力が必要な子どもには，問題文を音声で読んでくれる」―そんな夢のようなことができれば，特別支援教育は大きく変わるだろう…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ５．システムを支える特別支援教育の教材開発
  • ペーパーチャレラン
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
越智　鈴穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ルールが簡単　初めて教室で取り組むときは，「グーチョキパーチャレラン」（『ＴＯＳＳペーパーチャレラン全集①』）がお勧めだ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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