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書誌名:
特別支援教育教え方教室
学校・学年:
  • 中学校
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  • 特集　脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
  • 10―教科書を見させないという指導
  • 現場教師から／教科書には上達論が内包されている。教科書をリズムよくテンポよく教える｢向山型算数指導｣はユニバーサルデザインの授業である
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
高橋　祥二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「教科書を見させないという指導」とは　「教科書を見させないという指導」とは，どのような指導なのか。どのような授業なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
  • 10―教科書を見させないという指導
  • 専門家から／様々な種類の脳に対応するためには「整理された視覚情報（教科書）」が必要である
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
和久田　学
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学習とは　学習とは，行動の変容であると定義される。今までできなかったことができるようになり，非効率だったやり方が効率的になる。答えられなかった質問に答えられるようになる。以上，全てが行動の変容であり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
  • 11―甘やかしはいけない。厳しく指導する
  • 現場教師から／望ましい行動を教えてほめよ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの心を傷つける教育は止めよ　学校現場でいう「厳しく指導する」とは，注意叱責を前面に押し出すことと同義である。いわゆる従来型の「生徒指導」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
  • 11―甘やかしはいけない。厳しく指導する
  • 専門家から／「厳しく」も必要だが，ワクに無理やりはめ込もうとしないこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
大野　耕策
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「甘やかしはいけない。厳しく指導する」は，技能や技術を習得させるためには，必須のことです。しかし，テストの点数を上げるためだけに，「甘やかさない，厳しい」教育をすることは考え直す必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
  • 12―時間割変更を平気で行う
  • 現場教師から／急な予定変更は発達障がいの子どもにとって大変なことを，全校で理解しておく
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１急な変更は理由を言われてもダメである　発達障がい，特に自閉症（ASD）の子どもは，予期していない変更が苦手である。変更に対応できず，パニックになることがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
  • 12―時間割変更を平気で行う
  • 専門家から／慎重に，根気強く，そして基本方針を守って
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
髙貝　就
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■はじめに　発達障がいの子どものあらわれに変化が生じた時には，必ずその子を取り巻く環境にも何らかの変化があり，その影響から不適応が生じている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • IＣＴ活用の特別支援教育に新しいムーブメントが起きる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１マルチリンガルが可能になる　音声ペンと言われるペンをご存知だろうか。　E-Pencil，G-Speak，G-Talk等，いろいろな呼び方があるが，技術はみんな同じだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • イラスト，形，配置，全てに意味がありロジックがある驚愕の乳幼児教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
許　鐘萬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　乳幼児教材の中の「フィギュアボード」という教材開発を担当した。　畳一畳ほどの専用ボード上にフィギュアを置くと，置いた場所に対応した音声が再生される。すごろくやボードゲームなどの要素もある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 発達段階に応じた歌唱教材を設定する～「聴かせるための歌」なのか、「覚えて歌うための歌」なのか、目的に応じた条件を整え、教材を準備する～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
丸山　美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１音質のよい音声ペンに相応しい教材　画期的な教具，音声ペンが開発された。　実際に使ってみたが，私が注目したのはその音質である。超小型の内蔵スピーカーは，目的に応じて拡張スピーカー（Bluetooth対…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 「愛着形成を骨格とした教材」―これこそＴＯＳＳが開発する乳幼児教材の肝である
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆新しい概念の新教材誕生！　グリッドマーク社の開発した音声ペン教材は画期的な発明である。音声ペンで紙面をタッチするだけで，デジタルコンテンツが利用できるのだ。まさにアナログとデジタルをつなぐ，全く新し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 乳幼児教材が社会を変える―世界初の教材が誕生した
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１乳幼児教材が社会を変える　音声を使った乳幼児教材を作成した。これは，グリッドマーク社の技術である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • すべてを調べ尽くした中から生まれた「一人ひとりを大切にする」音声教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「全部，調べました」　「これで，すべてです」　　自信に満ちた断定的な言葉が，参加した先生方から次々と出てきた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 乳幼児期の愛着形成を助ける音声教材群の展開～乳幼児期の愛着形成を助ける新たな可能性～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＴＯＳＳサマーセミナー2014で，ＴＯＳＳが開発してきた「乳幼児音声教材」の授業を行った。会場から何度もどよめきが起こった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • メロディ付インストラクションカードで親子のふれあいを創出する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１最先端技術を用いた乳幼児教材　私たちＴＯＳＳは現在，向山洋一氏の監修のもと，グリッドマーク株式会社と連携し，新たな乳幼児教材を開発中である。グリッドマーク社の開発技術は世界最先端である。代表的な製品…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • ワーキングメモリの音韻ループを鍛える＆パラ言語でミラーニューロンを鍛える音声教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１向山先生からの異次元教材の紹介　グリッドマーク社のプレゼンテーションのための冊子を向山先生が音声ペンを使って，教材サンプルとして紹介してくれた。外国語の教材は瞬時にモードを変え，英語，中国語，韓国語…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • ４つのカテゴリーで愛着形成や言語能力を向上させる音声タッチシート
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１音声で学ぶタッチシートの開発　１枚のシートをタッチしながら学ぶ教材が，「音声タッチシート」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 知らず知らずのうちに幼児期に脳幹が鍛えられる「音声教材」～身体機能、愛着形成、感覚統合の要素が満載の「音声教材」～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
関根　朋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
聴覚情報は直接，脳幹に入る。「脳幹の育成」が鍵となる乳児期（含胎児期）での「音声教材」には，極めて大きな可能性がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第14回)
  • ほめる！ほめる！ほめちぎる！
  • 食事指導は１ミリからの挑戦
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
西岡　美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１食へのこだわりが強いＴくん　新学期の引き継ぎで聞いたＴくんの給食は驚くべき内容だった。　・パンは食べません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈１分間フラッシュカード〉全員が熱中し、楽しく覚えられる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
杉田　智史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの感想　■フラッシュカードは声に出して覚えられるのと，目で見て確認して覚えることができ，覚えやすかった。（Ａ子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈アタマげんきどこどこ〉激変！教材の力が子どもをいい方向に導く
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
川田　詩織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学習障がい（ＬＤ）の子どもたちへの学習支援　発達障がい専門医である安原昭博ドクターのもとで，子どもたちの学習支援を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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