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書誌名:
特別支援教育の実践情報
連載名:
総合学習の授業づくりを考える
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第1回)
  • 総合的学習の時間と総合学習
書誌
障害児の授業研究 2000年4月号
著者
斎藤　−雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　総合的案学習の時間が設定されました　今回の学習指導要領では，小学校低学年の生活科に引き続いて，小学校３年生以上を対象に総合的な学習の時間が新設されました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第2回)
  • 総合学習のねらいと内容の三層性
書誌
障害児の授業研究 2000年7月号
著者
斎藤　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　総合学習のねらいは３つあります　生活そのものを取り上げて学習活動を組織する総合学習は、知的障害の子どもたちに適したものであり、学習したことを毎日の生活に生かすことができるものだと述べました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第3回)
  • 授業づくりの基礎づくり
書誌
障害児の授業研究 2000年10月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
知的発達がより未分化な段階の子どもたちの学習は，生活そのもの（学習内容がすでに総合的に含まれている活動）を学習活動とする総合学習がよいと述べてきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第4回)
  • 自由遊びの中で環境設定して
書誌
障害児の授業研究 2001年1月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
前回は，教師と子どもの信頼関係，コミュニケーションの成立，場の理解，教師による意図的で工夫した働きかけ，さらに子どもたちの変容，これらが授業づくりの第一歩で重要な要素であることをいいました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第5回)
  • 授業づくりの視点をおさえる
書誌
障害児の授業研究 2001年4月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
前回までは，総合学習の考え方，授業づくりの基礎となること，意図的な環境設定の重要性などについて考えてきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第6回)
  • 指導計画と展開を工夫する
書誌
障害児の授業研究 2001年7月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
前回は，具体的な授業づくりの視点についてみてみました。今回は，指導計画と授業の展開の工夫を中心にして，考えてみたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第7回)
  • 教材教具と教師の働きかけを工夫する
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
前回は，指導計画と授業の展開の工夫を中心に授業づくりについてみてみました。今回は，教材教具と教師の働きかけの工夫を中心に考えたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合学習の授業づくりを考える (第8回)
  • 総合的な学習の時間の授業を考える
書誌
障害児の授業研究 2002年1月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
前回までは，指導方法の工夫を中心に授業づくりについてみてみました。最終回は，知的障害教育における総合的な学習の時間の授業について考えたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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