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書誌名:
特別支援教育の実践情報
連載名:
プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践
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  • プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第1回)
  • お絵かきすいぞくかん
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
山口　飛
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
今号より知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育実践の紹介を通してその有効性や可能性を示します。山口先生の実践は知的障害児の特性を踏まえたプログラミング的思考を促す教育活動や授業展開が参考になり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第2回)
  • Viscuitを活用したＳＤＧｓの学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
Viscuitはプログラミングというコンピュータの仕組みについてわかりやすく体験的に理解できる上に，思考や表現のツールとしても様々な可能性を秘めています。海老沢先生の実践は，中学部の職業・家庭（情報…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第3回)
  • micro:bit−マイクロビット−で残飯量を知らせよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
山崎　智仁
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「道徳」×「食育」×「プログラミング教育」という教科横断型の教育実践の好事例です。マイクロビットという思考の可視化ツールを上手に取り入れたアクティブラーニングによって，知的障害のある生徒たちの経験的知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第4回)
  • ビジュアルプログラミング Viscuit は「指先でつなぐ」きっかけになる
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
Viscuitは本連載では３回目の登場です。それだけ知的障害児への教育的活用に有効なツールであると言えるでしょう。後藤先生の実践は，中学部において，(1)美術科における生徒の自己表現のための学習ツール…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第5回)
  • Scratchで数学の学びをより確かなものに
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
加藤　章芳
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
知的障害児の特徴の一つに抽象的な物事の理解の困難がみられます。加藤先生は，生徒自身の思考とそれに基づく操作の結果が視覚的にわかりやすく，可塑性に富み，過度な失敗につながりにくいことから，Scratch…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第6回)
  • ポイ捨てゼロ大作戦
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
プログラミング的思考を育むだけでなく，ゴミ削減という社会貢献の方途としてmicro:bitを活用したSDGsの視点をあわせ持つすばらしい実践です。今号で本連載は終わりますが，プログラミング教育の推進に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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