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書誌名:
特別支援教育の実践情報
連載名:
フォトライブ「授業」Part24／滋賀大学教育学部附属特別支援学校
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  • フォトライブ「授業」Part24／滋賀大学教育学部附属特別支援学校 (第1回)
  • 高等部／職業
  • 卒業後の生活「働くことについて」〜なんのために働くのでしょう？〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
著者
三川　綱一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　本校高等部の概要　本校は知的障害を対象とした特別支援学校です。高等部は１学年８名，３学年合計24名定員で，近隣の県立特別支援学校高等部と比べるとかなり小規模な集団です。各教科の授業は，個々の生徒の…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • フォトライブ「授業」Part24／滋賀大学教育学部附属特別支援学校 (第2回)
  • 中学部／生活単元学習
  • やりたいことをみんなと一緒にやってみよう〜仲間ともの取り組むクラスタイムの学習を通して〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
藤澤　健司
ジャンル
特別支援教育／生活
本文抜粋
１　仲間とともに　本校中学部は，小・中・高一貫教育の中間にあり，「個としての自立」を目指す小学部の実践を引継ぎ，「よりよい社会自立」を目指す高等部につないでいくため，「社会人として生活するための基礎的…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • フォトライブ「授業」Part24／滋賀大学教育学部附属特別支援学校 (第3回)
  • 小学部／日常生活の指導
  • 「ぼくできたよ！」できた自分を見つけて自己肯定感を育む〜帰りの会での振り返り活動「はなまるタイム」を通して〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
著者
川島　民子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　目の前のどんな子どもにも，「ぼくは，こんなことできるよ」といった自己肯定感や自己有能感，「私は役に立っている」といった自己有用感をもって自立に向かってほしいと考えます。知的障害をもった子…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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