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書誌名:
特別支援教育の実践情報
連載名:
すぐに使える! 絵カードで視覚支援
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すぐに使える! 絵カードで視覚支援 (第1回)
荷物整理
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
カードを活用する場合、子どもが絵の細部をどれだけ理解できるのかがポイントになります。左欄のように名詞を示すカード、右欄のように動作・状況を示すカードと実態によって使い分けるられると良いですね…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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すぐに使える! 絵カードで視覚支援 (第2回)
着替え
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
着替えをする場合,手順がイラストで示されているとわかりやすいです。お子さんによって強調したいポイントを付け加えるのもいいですね…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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すぐに使える! 絵カードで視覚支援 (第3回)
天気
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「てんき」の理解には,カードの名称を覚えるだけでなく,実際の屋外の状況と結びつくことが大切です。その第一歩として,複数のカードで理解できるといいですね…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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すぐに使える! 絵カードで視覚支援 (第4回)
授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
生活用具(学校用具)は、その用途の理解ができるとよいですね。授業名のサインと合わせて、関連するものの仲間集めにもチャレンジしてみてはいかがでしょうか…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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すぐに使える! 絵カードで視覚支援 (第5回)
カテゴリー分類
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
同じ概念を表す絵カード(色や形が違っていても「パン」という概念は同じ)が集められるようになったら、次はもう1つ上位の概念での仲間集めにチャレンジすると良いですね…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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すぐに使える! 絵カードで視覚支援 (第6回)
左右の理解
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
左右の理解は、「自分の側から見るのか」「相手の側から見るのか」によって視点を変えなくてはならないので難しいですね。色々な状況で理解できるようになるとよいですね…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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