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書誌名:
特別支援教育の実践情報
特集名:
交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
宮崎　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2004（平成16）年６月に障害者基本法が改正され，その第14条に「国及び地方公共団体は，障害のある児童及び生徒と障害のない児童及び生徒との交流及び共同学習を積極的に進めることによって，その相互理解を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 論説
  • 交流及び共同学習と障害理解教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
真城　知己
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもの日常生活と関連づけること　以前に，ある小学校で障害理解の授業を参観させてもらいました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 論説
  • 通常の学級における障害理解教育の推進
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
久保山　茂樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちは集団の中で互いに影響し合って成長していきます。学校における生活や学びも，学級という集団での子どもたち同士のわかり合いを前提に成り立っていると言えるでしょう。通常の学級では「Ａさんの歌声はき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 論説
  • 障害理解教育の考え方
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
西館　有沙・徳田　克己
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害者を含む多様な人との共生を実現するために，社会的マイノリティの権利を守ろうとする動きが世界的に進んでいる。2006年12月に，国連において『障害者の権利条約（Convention on the R…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 研究報告
  • 通常の学級における障害者理解のための学習に関する指導の在り方に関する研究
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
緒方　直彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障害者理解のための学習に関する研究　本研究は，「ICF（国際生活機能分類）の考え方に基づく障害者理解のための学習を通して，児童・生徒の正しい障害者理解の推進を図るために，指導を行う際の留意点を明ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 研究報告
  • 特別支援学校との交流及び共同学習の現状
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
中野　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，平成20・21年度文部科学省特別支援教育研究協力校として「互いのよさやちがいを認め合いながら，個性を尊重し合う児童を育成する」というテーマのもとに研究を進めてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈高等学校と特別支援学校の交流〉素直な気持ちで友だちになれる楽しさ
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
金銅　伸元
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「１年のとき，障がいのある人とどう接したらいいのかわからなくて，…３年間交流委員をして本当によかった。ありがとう…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈小学校と特別支援学校の交流〉作り上げていく交流
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
大隈　幸子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校（前任校）は，知的障害を主障害とする児童・生徒が通う特別支援学校である。ここでは，平成３年度から実施している近隣のＡ小学校との地域における「学校間交流」と，児童・生徒の居住地校との交流である「副籍…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈全学年における「難聴児理解のための学習（啓発学習）」〉学年の発達段階に応じた教材の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
松岡　満子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　聞こえない体験はとても難しいものです。耳を塞いでも，頭の骨を通して音は聞こえてきます。また，私たちはいつの間にか日本語を話しているため，難聴児が日本語を習得する困難さもわかりにくいのです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈障害のある生徒理解を深めるための有効な交流及び共同学習〉相互理解を図るための協働的な学習を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
小野　智弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校では，特別支援学校に準じた教育課程を組んでおり，授業での交流がほとんどなく，学校行事や昼休みの時間を利用した交流が主であった。隣接地にビオトープの施設が20年度にできて，通常の学級（Ａ〜…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈共生社会を目指した障害理解の推進〉昼食交流による相互理解
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
奥野　正二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
広島大学附属東雲中学校特別支援学級では「個と集団のかかわりを通して『人間力』を育成する実践研究」を研究テーマとして，障害者理解の推進に関する研究を進めている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈特別支援学校としての交流及び共同学習・地域との連携〉支援籍学習のさらなる推進、定着を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
増子　幸子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　支援籍学習の取組　埼玉県では，「支援籍」という県独自で「交流及び共同学習」として位置づけた取組がある。「支援籍」とは，障害のある児童生徒が，必要な学習活動を行うために，在籍する学校又は学級以外に籍…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈小学校における障害者理解教育の取り組み〉特別支援教育は全教育活動の基盤を培う教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
豊田　弘巳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
多くの公立学校現場では生活習慣の乱れ，学習意欲の低下，学習習慣のなさなど「気力や生活力」の低下。「体力」の低下。語彙力，思考力，判断力，表現力といった「知力」や「コミュニケーション力」の貧困さが学級や…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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