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特別支援教育の実践情報
学校・学年:
小学校
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法
NC-プログラム 認知・言語促進プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
小堀 あゆみ・津田 望
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)対象 認知・言語促進プログラム(以下NC?プログラム)は,のぞみ発達クリニックでの療育を基に,発達に障害をもつ子供のための指導者用マニュアルとして開発されました。各発達領域の年齢が6歳以下であれ…
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小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法
VOCA 音声再生装置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
杉浦 徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)対象 VOCAとは音声再生装置(Voice Output Communication Aid)の略語です。あらかじめ録音しておいたメッセージをスイッチ操作によって再生したり,キーボード等で文字を…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法
認知発達に合わせたアプローチ 太田ステージ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
立松 英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)対象 「太田ステージ」は,近年名前が知られるようになってきましたが,精神科医療においては,40年以上の歴史があります。1970年代,自閉症(現在は自閉スペクトラム症:ASD)の概念が,心因性の情…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法
インリアル・アプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
村井 敏宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)対象 インリアル・アプローチは,1974年米国コロラド大学のワイズ(Weiss, R)博士らによって開発された就学前の言語発達遅滞児のための学習とコミュニケーションのアプローチです。日本への導入…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法
TRPG テーブルトーク・ロールプレイングゲーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
藤野 博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)対象 ことばとコミュニケーションの指導・支援は障害のタイプや問題に応じ様々な手法があります。自閉スペクトラム症(ASD)の子供たちの会話の指導に関してはソーシャルスキル・トレーニング(SST)な…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法
SST ソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
阿部 利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)対象 ソーシャルスキルは,他者との良好な関 係を構築し,その関係を継続して,円滑な社会生活を送るために必要な技術といえます。ソーシャルスキルトレーニング(SST)を経験することによって,他者との…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
PECS(R) 絵カード交換式コミュニケーション・システムTM
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
佐々木 敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)子供の様子 重度知的障害を伴う自閉症のナオさん(仮名)は,「強度行動障害」の状態像とされ,近隣の知的障害特別支援学校中学部から高等部へ入学してきました。身体も大きく,「パニックになると破壊や他害…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
Dropsシンボル
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
青木 高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)子供の様子 Aさんは特別支援学校中学部2年の男子生徒です。主な障害は,知的障害と自閉スペクトラム症です。発語はないため,自分の気持ちを伝えることが困難です。簡単な身振り手振り以外には音声言語の代…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
NC-プログラム 認知・言語促進プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
萩森 澄子・早川 薫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)子供の様子 幼児期にことばの遅れを指摘されて療育に通うようになった6歳男児のケースです。小学校は特別支援学級に入学しました。2語文程度で要求ができるものの,語彙が少なく相手に伝わりにくい,課題ル…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
VOCA 音声再生装置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
太田 直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)子供の様子 Aさんは特別支援学校の重度重複障害学級に在籍する小学1年生の男の子です。人工呼吸器を使用していますが,学校では外して生活しています。気管切開をしており,発声はありません。人と関わるこ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
認知発達に合わせたアプローチ 太田ステージ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
立松 英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)子供の様子 生活年齢:17歳(特別支援学校高等部) 診断:ダウン症だが,ASD様の行動特徴(こだわり)が強い…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
インリアル・アプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
安井 千恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)子供の様子 ことばの遅れのある(ことばの記憶が弱い)子供への支援例です。 A児は,知的な遅れはなく,通常学級に在籍する小学1年生(男児)です。対人関係は良好ですが,幼児期から発音が不明瞭,ことば…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
TRPG テーブルトーク・ロールプレイングゲーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
加藤 浩平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本稿では,筆者が運営する発達障害のある子供・青年たちを対象にしたテーブルトーク・ロールプレイングゲーム(TRPG)活動の実践事例(複数のケースを組み合わせた架空事例)を紹介します。余暇活動の場の実践で…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
ことばとコミュニケーションの指導・支援法 実践編
SST ソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
山田 秀人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
(1)子供の様子 ここでは「援助要請」の素地づくりとなる取り組み(援助要請とお尋ねゲーム)を紹介します。具体的には,以下に示す3点です…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
【特別寄稿】ことばの発達を促す遊びアイディア
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
寺田 奈々
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばの発達を促す遊びって? 学齢期には,話しことばを中心とした「生活のことば(生活言語)」と,書きことばを中心とした「学習のことば(学習言語)」に分かれ,ことばの発達・獲得が進んでいきます…
対象
小学校/中学校/高等学校
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特集
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アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
伝承遊び体験を取り入れた総合的な学習
いなばタイム「うんどう・あそぼ」におけるグループ活動の実践より
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
西井 孝明
ジャンル
特別支援教育/総合的な学習
本文抜粋
はじめに 平成29年に新学習指導要領が告示され,体験活動の充実が示されています。「総合的な学習」の指導要領解説では,自然や文化に関わる体験活動等の重要性が謳われており,主体的・協働的に取り組めるよう配…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
問題行動を繰り返す児童に対する「こころの天気」の活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
小西 一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「こころの天気」とは 「こころの天気」とは,心を天気に置き換えてみることで,今の自分の感じをわかりやすく表現する方法です…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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子供イキイキ・学習活動
【国語】これからの時代に必要な「漢字の力」「学び方」とは?
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
道村 静江
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
★今までの漢字指導法でよいのか? 昔から漢字の習得法は,書いて覚えるのが定番でした。特に,書き順やとめ・はね・はらいなど書きの細かい指導は,2016年に『常用漢字表の字体・字形に関する指針』などが出さ…
対象
小学校/中学校/高等学校
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連載・常設
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子供イキイキ・学習活動
【算数・数学】分数パズルでじゃんけんゲーム
小5『分数の意味と表し方』『分数の加法・減法』の体感的理解
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
中道 貴洋
ジャンル
特別支援教育/算数・数学
本文抜粋
★分数こそ体感的な理解が重要 小学校5年生で学習する「分数」は,小学校4年生までの内容と異なり,異分母の分数の比較や計算が登場します…
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小学5年
種別
連載・常設
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トピックス (第100回)
義務教育の在り方ワーキンググループ 他
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
平沼 源志
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
◆義務教育の在り方ワーキンググループ 標記の会議について,令和5年7月18日に第7回目が開催されました。本ワーキングでは,1人1台端末環境の下,個別最適な学びと協働的な学びの一体的な学校教育の実現に向…
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小学校/中学校/高等学校
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連載・常設
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