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書誌名:
特別支援教育の実践情報
学校・学年:
高等学校
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特集 特別支援教育 担当1年目のわくわくスタートガイド
出会いの春 子供とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(5)高等学校 通常の学級/学習環境のユニバーサルデザイン化をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
高橋 智明
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
共生社会の実現に向けた取組 神奈川県では平成28年度より,「支援教育の理念のもと,共生社会の実現に向け,できるだけすべての子どもが同じ場で共に学び共に育つことをめざす」という目標を掲げ,県立高校におい…
対象
高等学校
種別
特集
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特集 特別支援教育 担当1年目のわくわくスタートガイド
出会いの春 同僚の先生とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(1)特別支援学校 何を話す?どう話す?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
川西 邦子
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
「共通言語」をもつために 特別支援学校では,一つのクラスを二人の担任で受け持ったり,複数の教員で授業を行ったりなど,学級経営も授業もティーム・ティーチングで行われます。児童・生徒一人一人の目標の達成に…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 特別支援教育 担当1年目のわくわくスタートガイド
出会いの春 同僚の先生とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(2)特別支援学級 真似て・聞いて・実行してみましょう!
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
高橋 健一
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
教員のコミュニケーション1 〜真似る〜 教員だけに限らず人との関わりが得意な人がいれば,苦手な人もいます。得意な人の行動を見ていると憧れる場面も多々あるかと思います。反対に苦手な人を見ていると,「私も…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 特別支援教育 担当1年目のわくわくスタートガイド
出会いの春 同僚の先生とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(3)通級指導教室 在籍学級担任との信頼関係を大切にした連携の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
谷 順子
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
通級指導教室へ通う子供たちは学校生活の大半を学級で過ごしていますので,情報交換は不可欠です。個々の実態は異なりますが,コミュニケーションや様々な課題を抱えていると,通級による指導の充実だけでは,学習上…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 特別支援教育 担当1年目のわくわくスタートガイド
出会いの春 保護者とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(1)特別支援学校 連絡帳を通して保護者とのよい関係づくりを
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
稗田 知子
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
連絡帳は保護者が学校を知る重要ツール ドキドキ・ワクワクして新年度を迎えているのは,子供たちだけでなく,保護者も同様です。保護者は学校へ毎日送迎できる方だけはありません。スクールバスや,ヘルパー等のサ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 特別支援教育 担当1年目のわくわくスタートガイド
出会いの春 保護者とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(2)特別支援学級 視覚情報をうまく活用して伝えよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
辻 昇吾
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
4月は出会いの季節です。保護者にとっても,子供にとっても,教師と最初の出会いが大変重要です。はじめに感じた印象が,最後まで続いていくことを,心理学の言葉では「初頭効果」と言い,第一印象がその後の評価や…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 特別支援教育 担当1年目のわくわくスタートガイド
出会いの春 保護者とのコミュニケーションがうまくいくコツ
(3)通級指導教室 Sでつながり,Tで築く,保護者との信頼関係
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
森 きみ子
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
子供や保護者の願い 新年度をスタートする4月は,通級する子供の不安や緊張が特に強くなります。新しい環境や人に慣れるのに時間がかかったり,自分の思いがうまく周囲に伝えられなかったりすることから,戸惑いや…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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トピックス (第85回)
「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル〜「学校の新しい生活様式」〜」の改訂 他
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
神山 努
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル〜「学校の新しい生活様式」〜」の改訂…
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小学校/中学校/高等学校
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アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
地域の課題を子供たちが解決
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
土谷 宗玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 同市立小学校教員の経験があり,小学校と中学校の特別支援学級の担任として総合的な学習の時間を実践してきました。日本生活科・総合的学習教育学会,日本特別支援教育研究連盟でも研究活動をしていま…
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小学校/中学校/高等学校
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子ども生き生き学習活動
【外国語】名前のイニシャルカードをつくろう!
多感覚でアルファベットの大文字に親しむ
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
行岡 七重
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに 外国語授業教員サポーターの私のところにはいつも先生方からの切実なお声が届きます。 「いろいろ大変なのにさらに外国語学習なんてとんでもない〜〜。」そりゃそうです。未知なるもの,新しいことなんて…
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小学校/中学校/高等学校
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子ども生き生き学習活動
【国語】音読が苦手な子供への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
大山 恭子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
音読が苦手な子供への支援 ★読まないから読めないの? 読書をしたがらない子供や,音読の宿題をやらない子供がいます。親はたいてい「本を読まないから読めないのだ」と言って,無理やり子供に本を与えます。それ…
対象
小学校/中学校/高等学校
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連載・常設
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子ども生き生き学習活動
【自立活動】知的障害のある脳性まひ生徒への自立活動指導の実践
“し”の発音ができるようになるまでの指導のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
榊 芙美・清水 謙二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★はじめに 本校は,小・中・高等部の他に自立活動専任部がある知的障害の特別支援学校です。ここでは,専任部が行う「自立活動の時間における指導(週1時間)」の言語指導の実践を紹介します…
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小学校/中学校/高等学校
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写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第19回)
限られたスペースを使い分け,密を避けながら活動するための工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
針田 美貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校は小学部と中学部が設置されている知的特別支援学校です。児童生徒数は現在も年々増加していて,今年度の小学部児童数は100名を超えています。教室数や教室の広さが,増加した児童数に合わない現状ですが,児…
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小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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授業で120%タブレットPCを活用する!最新ちょこっとアイデア (第1回)
【ツールとしての活用】【支援の視点からの活用】タブレットPCといえば…カメラアプリ+α
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
後藤 匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCで何ができるか GIGAスクール構想により,全国の学校現場は,子供たち一人一人がコンピュータ端末を手にして,学習する時代が目前に迫っています。「タブレットPCが導入されるらしいけど,いっ…
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小学校/中学校/高等学校
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はじめて特別支援学校のコーディネーターになったら Q&Aでズバッと解決! (第1回)
特別支援学校の特別支援教育コーディネーターの役割って,何ですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
田中 雅子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
Answer 「つなぐ・むすぶ・わたす」ことです! はじめは,だれでも「不安」 管理職から「来年度,特別支援教育コーディネーター(以下,コーディネーター)をやってもらおうと思っているんだけど,どうかな…
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小学校/中学校/高等学校
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分析→検討→対応で進める子供の問題行動へのエビデンスある対応術 (第1回)
問題行動の背景と分析
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
長澤 正樹
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
よい子に育てるマニュアル よい子に育てるマニュアルはありませんが,マニュアルを使って育てることはできます。その意味は,科学的根拠のある理論という枠組みに従って育てることです。これから応用行動分析(以下…
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小学校/中学校/高等学校
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プログラミング教育にチャレンジ!知的障害特別支援学校の実践 (第1回)
お絵かきすいぞくかん
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
山口 飛
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
今号より知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育実践の紹介を通してその有効性や可能性を示します。山口先生の実践は知的障害児の特性を踏まえたプログラミング的思考を促す教育活動や授業展開が参考になり…
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小学校/中学校/高等学校
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自閉症のある子供への言語・コミュニケーションの指導と支援 (第1回)
文字通りに受け取ってしまう子供たち
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
藤野 博
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
ことばのすれ違いの問題と心の理論 ある児童の親に連絡があり,家に電話をかけたところ,子供が電話口にでました。「お母さんいる?」と聞くと「うん,いるよ」と答えてくれたのですが,それきりで,母を呼びに行く…
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小学校/中学校/高等学校
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コピーして使える!プリント+ビデオクリップ (第7回)
見通しの絵カード
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
笹田 能美
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
新学期から新しい生活が始まります。一日の生活の中には時間に合わせた活動が行われます。その時に必要になることは「見通しを立てる」ということです。子供たちの中には,好きなことをずっとしてしまい,次の授業に…
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小学校/中学校/高等学校
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広がれ!自分らしさを引き出す「おもしろ」図工・美術の授業 (第7回)
粘土をつくって塑像する
美術と行為との狭間をみつめて
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
佐々木 敏幸
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究/図工・美術
本文抜粋
粘土は買わずに「つくる」 彫刻の技法は,主に「カービング」(彫る)と「モデリング」(塑像)に大別できます。本題材は,モデリングの過程を課題分析し,スモールステップ化して,どのような特性のある子供でも…
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小学校/中学校/高等学校
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