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書誌名:
特別支援教育の実践情報
学校・学年:
  • 高等学校
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  • 特集　教師力を磨く　特別支援教育「研修」ガイド
  • 教師の専門性向上のために育成指標に連動させた研修体制の構築
  • 発達障がい専門性指標の作成と活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
荒井　伸哉
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
山形県の現状　山形県では，平成30年度の高校における通級による指導の制度化に先駆け，平成27年度より，高校の通級による指導のモデル事業に取り組みました。高校の通級でも，生徒の学習・生活上の困難の改善に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • トピックス (第93回)
  • 生徒指導提要の改訂に関する協会者会議　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
◆生徒指導提要の改訂に関する協力者会議　標記の会議について，令和４年３月29日に第７回目が開催されました。本会議では，いじめの重大事態や暴力行為の発生件数，不登校児童生徒数，児童生徒の自殺者数等が増加…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 日常の言葉を１枚の札に
  • 国語科生活カルタ作り
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
恒成　尚江
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
このように考えます　本校は，幼稚部から中学部までの幼児・児童・生徒が在籍する聴覚特別支援学校です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【図工】ＩＣＴ機器を造形活動に活用した実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
浅利　倫雅
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
★ＩＣＴ機器を活用した造形活動　文部科学省が進めるＧＩＧＡスクール構想により，１人１台端末の環境が整備されました。新しい学習指導要領の実施と合わせて，授業づくりに一層の工夫が求められています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【体育】クロスミントンをやってみよう！〜トレンドスポーツのススメ〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
清野　宏樹
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★はじめに　新しいスポーツとして脚光を浴びているトレンドスポーツ「クロスミントン」を特別支援学校の体育授業で実践をしてみました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第9回)
  • 授業や個別指導，そして保護者面談でも大活躍！マインドマップを使いこなそう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
関口　あさか
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
明日から役立つ！マインドマップ　現在，自分の思考をまとめるツールとして，様々なマインドマップアプリが販売されています。私自身，iPadやPCを教育現場で10年以上前から導入，活用してきました。肢体不自…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第27回)
  • コロナ禍における教育活動の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
鹿児島県立串木野養護学校
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■本校における感染症対応　コロナウイルス感染症の流行は本校を取り巻く地域でも中央と大差ない勢いでやってきました。本校でも多分に漏れず多くの行事を中止したり，縮小したりした前年度の反省を踏まえ，令和３年…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第3回)
  • 「第２層支援」について
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
半田　健
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
SWPBSにおける第２層支援　学校規模ポジティブ行動支援（School-wide Positive Behavior Support：以下SWPBS）の階層的支援は，すべての児童生徒に対する「第１層支…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子供の心にアプローチする「認知行動療法」 (第3回)
  • 認知行動療法の第一歩はアセスメントである
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本連載も３回目になります。今回からは，認知行動療法を実施していく際に注意することを取り上げます。本稿でも触れていますが，認知行動療法の成り立ちや特徴については，前号までを参考にしてください…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第3回)
  • 「一瞬課題」（ボタン押し教材）
  • 成功体験を取り戻す
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】「トップダウン」（目的思考）という考え方があります。自閉症など，障害特性として般化・応用することを苦手とするような子供でも，社会に出た時に直接使える技能等を具体的に身につけられるように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全3ページ (20ポイント)
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第3回)
  • もしも魔法が使えたら
  • 椅子に座っての呼吸法とヨガ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
鈴木　敏成・山口　有佐
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
夏休み明けのヨガ　夏休み明け，少し運動から遠ざかっていた子供たちが登校してきた際に是非行っていただきたい，動きはゆっくりですが，気持ちが前向きになるヨガと呼吸法を紹介します。ヨガマットがなくても行える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • はじめて発達障害のある子の担任〔通常の学級〕になったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第3回)
  • 保護者との連携で大切なことは何ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Answer　トライアングルのように　子供と保護者と教師の関係は，鏡やトライアングルのように，お互いに映し合い，響き合います。担任や学級に対する子供の思いは，保護者にもにじむように伝わります。子供の安…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害特別支援学校の実践：１人１台端末時代のニューノーマルな授業づくり (第3回)
  • ［総合的な探究の時間における実践］アクセシビリティを使って自分スタイルのタブレットにカスタマイズ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
菱　真衣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援教育におけるＧＩＧＡスクール構想の実現には，ハードやアプリの普及だけでなく，それらに備わるアクセシビリティ機能を最大限に活用して仕様を個に応じたものにすることが不可欠です。アクセシビリティ機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第27回)
  • 山形県
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
草間　智弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
斎藤春季先生（山形県立楯岡特別支援学校）は，採用４年目の教員で，今年度は高等部３年生の担任をしています。この学年を１年生から担任していることもあり，生徒一人一人をよく理解し，常に生徒の気持ちに寄り添っ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 編集後記
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
是枝　喜代治・横倉　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今，社会は，「共生社会」の形成に大きく動き出しています。こうした流れを推進していく上で，インクルーシブ教育システムの理念は極めて大切であり，その構築と充実のためには，特別支援教育を着実に進めていくこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア　ＧＩＧＡスクールがスタートして１年。　日常の学校生活でうまく活用できていますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 教室で１人１台端末を普段使いするためのポイント
  • （１）　教室で普段使いするためのＩＣＴ利活用術
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
爲川　雄二・金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　ＧＩＧＡスクールを待望していた先生がいる一方で，招かれざる客がやってきたと恐れている先生もいることでしょう。恐れる必要はありません。ＩＣＴは所詮人間が作ったものです。最初は誰もが初心者です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 教室で１人１台端末を普段使いするためのポイント
  • （２）　学校で構築したい理想的なＩＣＴ環境
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
爲川　雄二・金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ハードウェアまわりの環境　子供たちが直接触れる端末は，子供の障害特性や発達の程度によって最適解が様々です。小学校などでは，低学年でiPadなどのタブレット端末，高学年でキーボード入力ができる端末が多い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • 教室で１人１台端末を普段使いするためのポイント
  • （３）　求められるデジタル・シティズンシップ教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
豊福　晋平
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
最近，教育関連のニュースで「デジタル・シティズンシップ」の話題が頻繁に取り上げられ，中央教育審議会や総合科学技術・イノベーション会議などの政府会議でもたびたび検討がなされています。これまでの「情報モラ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末のＩＣＴ普段使いアイデア
  • ＩＣＴ活用アドバイザーとつくる１人１台端末のいい授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末と情報活用能力の育成　私は昨年３月に特別支援学校の教員を退職し，現在は法人を設立して，自治体や学校の研修会講師，特別支援学校の外部専門家，新渡戸文化小学校の講師などを務めています。今回はＩ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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