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書誌名:
特別活動研究
特集名:
どの子もまきこむ学級目標づくり
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 学級目標づくり・今何が課題になっているか―どの子もまきこむために―
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
最近、学級目標づくりが難しくなったと言われる。個人の目標については即座に答える子も、学級という集団目標についてはなかなか答えが返せない。もっと驚かされるのは、「学級目標なんかいらない。一人一人が頑張れ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • どの子もまきこむ学習目標づくり指導のポイント
  • 目標の意味理解を促す工夫
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • どの子もまきこむ学習目標づくり指導のポイント
  • 個々の願いを明確にする工夫
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
橋本　大一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　個々の願いを明確にする工夫　①　自由度を高め、担任との信頼を高める　現在は「集団に関心をもたない子」「自己中心的な子」「複雑な人間関係に対応できない子」などのように、学級集団がまとまりにくくなって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • どの子もまきこむ学習目標づくり指導のポイント
  • 個々の願いを集約する工夫
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
多賀野　修久
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇目標と活動と「わたしたちのクラス」　子どもたちが、ある活動を通して学級への凝集性や所属感が高まったと実感できたとき、子どもたちは改めて「学級目標」に込めた自分たちの願いに近づいたと感じるのであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • どの子もまきこむ学習目標づくり指導のポイント
  • 魅力的な表現にする工夫
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
永田　裕通
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「魅力的な」↓表面的なもの、外見上のものではなく、そこに一人一人の思いやアイディアが生かされていること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 学級目標づくり・こんな子の参加をどう実現するか
  • 集団に関心の薄い子への取り組み
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
①　「こんな学級にしたい」という互いの思いを紹介し合わせる　学年初めは、どの子どもも期待と希望を胸に抱いて、新しい教室に足を運んできます。中には、期待や希望よりも不安の方が強い子どももいるかもしれませ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 学級目標づくり・こんな子の参加をどう実現するか
  • 自己中心的な子への取り組み
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
本間　正樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　学級目標づくりにおける自己中心的な子の行動　では、こうした学級目標づくりに関して、自己中心的な子は、どのような行動を起こすのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 学級目標づくり・こんな子の参加をどう実現するか
  • 引っ込み思案な子への取り組み
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 学級目標づくり・こんな子の参加をどう実現するか
  • 孤立しがちな子への取り組み
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
嶋田　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
①集団の中で役割をもち、それを果たしたことがない　②みんなの役に立ち、その喜ぶ顔を見たことがない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 低学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 「なかよし一の二」
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
坂中　澄子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　子どもたちの思いや願いを学級目標に　　みんなは、どんな学級にしたいですか？　　一年生にとって、自分達のことを自分達で決める最初の場面です。みんなどんな学級にしたいのか、いろいろと考え始めました。「…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 低学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • みんなの合言葉となる学級目標を
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
田中　敏行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　学級目標がきっかけ　一年生から二年生への持ち上がり学級でも、初めて持つ学級と同じような気持ちを担任が持つことが大切。どんな学級にしていきたいのか、どんな学級になりたいのかという担任、子供の思いを再…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 低学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • どの子もかかわる学級目標づくり
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
阿部　圭子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
より活気のある学級経営をしていくためには、年度当初の学級目標づくりに、「児童一人一人の自己実現を図る」という視点を加えて、年間を見通した構想を持つことが大切です…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 中学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 学級旗づくりでみんなの心を一つに
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
嶋崎　一枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
どんなときも　くじけないで　一人一人が　キラキラ光る　三年一組　　二　目標実現のために育てたい力と手だて…
対象
中学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 中学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 三者の思いを一つにする学級目標づくり
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
青木　元秀
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級目標の表し方　学校教育目標や学年目標は、知育、徳育、体育の三本柱で表されていることが多い。一方、学級目標の表し方については学級ごとに様々で、三本柱で表している学級もあれば、合い言葉のように一文…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 中学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 学級目標を核にした学級文化づくり
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
武田　恵美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　学級目標＝親の願い＋担任の願い＋子どもの願い　それでは、平成十四年度・十五年度と二カ年（三・四年生担任）の実践について述べてみたい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 高学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 一人一人の思いや願いを生かした学級目標作り
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
高野　孝男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 高学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 前提条件を与えた上で、学級目標は決めよ！
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
担任して、最初の三日間に、学級のしくみを作るのは、それほど重要なことである。　【教え方のプロ　向山洋一全集４・Ｐ６１（明治図書…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 高学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 自分たちで作ってこそ心に響く
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
徳永　丞
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級目標作りには時間をかけて　　これは、子ども達が自分たちの実態を把握する時間を十分とるためである。私も教室前面の壁に何も貼ってないのが不安で、ともすれば、子供達と出会った最初の日に目標をあわてて作っ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 中学校／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 学級目標の魅力を失わせないために
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
阿武　勲
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　学級目標はいくつあってもよい　通常、学級目標はこの時期までに決定される。そして、それは一つに決まる。この目標が、現実とかけ離れた理想だけではいけないし、すぐ達成できたり当たり前すぎたりする内容であ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 中学校／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 「思い・伝え・響き合う学級目標」を目指して
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
原　奈都子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　「学級目標とは何か」―生徒への意識づけ　どのクラスも年度初めの４月のオリエンテーション期間の中で、学級目標を考え話し合い決定するクラスが多い。しかし、急いでしまうあまり生徒全員の意識が高まらないう…
対象
中学校
種別
特集
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