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書誌名:
道徳教育
連載名:
編集後記
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
『はしの上のおおかみ』で、熊にだっこされたオオカミの気持ちを考えさせるとき、発問や切り返しなど表情も含めて教師の語彙力が授業の成否を決めると言えます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
出会いの授業で、自分の思いを言葉にできなかった子どもたちが、今では、素直に生き生きと表現できるようになりました。子どもの心が成長したのは、子どもの努力と教師の強い思いと資料提示、発問などの工夫もその要…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
Ｍ
ジャンル
道徳
本文抜粋
春、４月。新しいクラスの仲間との出会いの時期です。ちいさな胸に、おおきな夢をふくらませ入学する１年生。お説教くさい授業から始めたら子どもたちの心もしぼんでしまいます。期待にはずむ心をしっかりと受け止め…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
裏サイトやメールに関した現代的な課題などについて、「自分の考えや思いを伝えたい」「友達と話し合いたい」と、どの子どもも思っています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
学級担任なら、各価値について児童生徒一人一人の獲得レベルを把握しなければならないという立場と、置かれた立場や状況によって態度が大人でも変わるから、一概に言えないという立場があります。どちらの立場にせよ…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年7月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
次号予告　道徳教育８月号は　７月１３日発売です。　特集・幸せになりたい！　〜生き方を考える道徳授業〜…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年8月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
だれでも「幸せ」になりたいのです。　でも、父や母がいない子どもの前で「幸せ」について、クラスで語り合えますか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
Ｎ
ジャンル
道徳
本文抜粋
メールが発達したため子どもたちは、友達と真剣に話さなくなり家族ともメールでやりとりするという恐ろしい状況となっています…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業で書く活動は、道徳ノート・ワークシート・心のノートなどです。子どもたちは喜んで書いていますか。「嫌だな」というサインが出ていたらどうしますか。どんな手立てを講じますか…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
どんな共同製作や共同活動が、友達関係を豊かにするのでしょうか。みんなで一つの活動に取り組む経験を多くすることでかかわり方を学べます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2009年12月号
著者
Ｎ
ジャンル
道徳
本文抜粋
食事も満足に食べられない貧困家庭の子には、恨みはあっても家庭愛は、育ちにくいでしょう。それでも「おかんがしんどい（金銭的に）思いをしているから僕がまんする」と言うけなげな子もいます。こんなつらい思いを…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年1月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちが、偉業をなしとげた人の成功したこと・苦悩したことを知ることは、自分の「生き方」を深く考える好機となります…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
ひょっとすると、あなたのクラスの子どもたちの中に、ネットいじめやプロフでのトラブルで、今まさに苦しんでいる子どもがいるかもしれません。把握していますか、いや知ろうとしていますか…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
自転車の二人乗り運転をしていた生徒が事故にあい、一人がなくなったという話を学校集会で聞きました。いつも私語でザワザワしていた集会全体が「二度とあんなことは起こってほしくない」という教師の言葉で、静まり…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
希望にあふれた新年度。順調に進級した子もつまずいた経験があった子も、リセットして、１年間を楽しくするスタートを切りたいです…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年5月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「あなたのよさは何ですか？」と聞かれてすぐに答えられるでしょうか。私自身、言葉に詰まります。職業柄、教師は30人以上いる子ども一人ひとりのよさを見つけることができるでしょう…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
どんな発問をしたら、「だれにも迷惑をかけていないから、遅刻したって構わない」「挨拶なんてしなくても生きていける」などの子どもの反応が出るのでしょう。こういう反応を授業にどう生かしていくかが，教師の腕の…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年7月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「命は大切」どの子も分かっていることです。しかし、クラスの中には、身近な人の死に立ち合った経験のある子とない子どもがいます。つまり、深い悲しみを知っている子と知らない子がいます…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
小学生のとき、担任の指示で野球少年のＭ君とペアで係の仕事を一緒にしました。内向的で、友達とかかわることが苦手だった私が、そのうちに、Ｍ君に影響され野球が大好きになり、体も丈夫になりました。Ｍ君のおかげ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
Ｃ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「後味が悪い」と感じる経験はだれもがしていることでしょう。私も、友達の万引きを目撃し、盗んだジュースを口止めのように手渡されそうになったことがあります。「いらない」と拒否することしかできず、非常に後味…
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小学校／中学校
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