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書誌名:
道徳教育
連載名:
道徳授業の「よさ」を解明する
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第21回)
  • 道徳教育における学び③
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
私たち大人は、ややもすると計画され意図のある教育的働きかけの範囲内で子どもたちが学習すると錯覚しがちである。そのため、問題が生じるたびに教育的働きかけの質や強度を変えることによって、その解決や克服が可…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第22回)
  • 道徳教育における学び④
書誌
道徳教育 2005年8月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
中学一年生の道徳授業に立ち会った。中学生にしては屈託がなくよく話す子たちだった。この屈託のなさが、後々問題になるのだが。いずれにしても、担任の先生とも呼吸が合っていて、授業は明るいいい雰囲気の中で進ん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第23回)
  • 道徳教育における学び⑤
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇　自分が決まっていないと将来は決められないし、自分が揺れている時に決めた将来は、自分の中で納得しないものになってしまうと思うので、常に自分がどういう気持ちでいるのかということが重要なことだと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第24回)
  • 道徳教育における学び⑥
書誌
道徳教育 2005年10月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
狭い路地で相手とすれ違う時、お互いに左肩を引き、背中合わせのようにしてぶつからないように歩く。「肩引き」という。雨降りの日、お互いに傘を反対側にかしげて、傘や雨だれが相手の迷惑にならないようにして通り…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第25回)
  • 道徳教育と授業スキル①
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
今夏の半分は、アメリカ・ミネソタ州から五人のゲストを招いて行ったセミナーの準備と開催に費やした。題して「エドビジョン　セミナー　イン　ジャパン…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第26回)
  • 道徳教育と授業スキル②
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
どの子も主人公にしたいと願いつつ、最大四○という学級定数や時間的制約のためにそれを叶えることができない。それも一面の事実ではあるが、それだけの理由で崇高な教育的願いを簡単に放棄してよいのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第27回)
  • 道徳教育と授業スキル③
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
どの子も主人公にしたいという願いを実現する素朴なスキルを、もう一つ紹介したい。　糊付き付箋紙（商品名：ポストイット）を使う。使い途には実に多様なバリエーションがあるが、ここでは道徳授業の実録に基づいて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第28回)
  • 道徳教育と授業スキル④
書誌
道徳教育 2006年2月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
教室内に民主的な土壌が形成されているか。むろん自信をもって首肯する先生もいるだろうが、そうできる方はそれほど多くないようにも思える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第29回)
  • 道徳教育と授業スキル⑤
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
ここのところ、慣れない翻訳に手を染める機会が増えた。英文と格闘するのは学生時代でひとまず終わってしまっていたから、なかなか骨が折れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第30回)
  • 道徳教育とカリキュラム①
書誌
道徳教育 2006年4月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
学ぶ意欲、食育、キャリア教育、法教育、金融・経済教育、小学校における英語教育………。中央教育審議会教育課程部会が昨年十月の答申に引き続いて示した「基本的方向」には、これまでの学習指導要領にはあまりなじ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第31回)
  • 道徳教育とカリキュラム②
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ありがとうＩＴ、こんにちはＩＣＴ」。こんなコピーで始まるテレビのＣＭが目に止まった。皆さんはすでにご覧になっただろうか。ＮＴＴコミュニケーションズのＣＭ最新版である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第32回)
  • 道徳教育とカリキュラム③
書誌
道徳教育 2006年6月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
だれも教育を“完成”させることなどできない。求められる教育とは、終わりのないプロセスだからだ。とすれば、教育とは、生徒に学ぶ手段を与え、研究し調査する手法とアイディアを、追究する方法に気づかせなければ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第33回)
  • 道徳教育とカリキュラム④
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業の内容は、それが授業である以上、子どもが何か新しい事実や世界を知るものでなければならない。はじめから教師の言いたいことを生徒がわかっているようではいけない。既に知っている内容についての授業は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第34回)
  • 道徳教育とカリキュラム⑤
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
教える活動のほとんどは聴くことであり、学ぶ活動のほとんどは語ることである。　　現代のデューイと評されるアメリカの実践家、デボラ・マイヤーの言葉である。デボラを一躍有名にしたのは、ニューヨークの最も困難…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第35回)
  • 道徳教育における学びの方法①
書誌
道徳教育 2006年9月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
あまりなじみのない方もいるだろうが、今、ＰＢＬが旬である。試しに、インターネットで「ＰＢＬ」と入力して検索してみていただきたい。接続するプロバイダーにもよるが、ざっと数万件がヒットするはずである…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第36回)
  • 道徳教育における学びの方法②
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
七月十四日、千葉県旭市の中学二年生が、市長以下市役所幹部の前で政策提言をした。平成十七年七月に一市三町（旭市、飯岡町、干潟町、海上町）が合併して新・旭市になったのを機会に、子どもたちの意見を総合政策に…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第37回)
  • 道徳教育における学びの方法③
書誌
道徳教育 2006年11月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
文部科学省の「キャリア教育に関する調査協力者会議」が、報告書のなかでキャリア教育において育てるべき資質・能力を図式化して示している。その最も上位の概念は、「関係形成能力」と「自己形成能力」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第38回)
  • 道徳教育における学びの方法④
書誌
道徳教育 2006年12月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
ここのところ、うれしい報告が続いている。なかでも、多少なりとも私自身が直接的なかかわりをもたせていただいた学校から、子どもたちのその後の様子を伝えていただくのは格別うれしいことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第39回)
  • 道徳教育における学びの方法⑤
書誌
道徳教育 2007年1月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
研究授業などで指導案を書く。そして、指導案のとおりに進むと授業が成功したと見なされる。この当たり前のようなことを疑ってみることで、「学びの方法」の項を閉じることにする…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第40回)
  • 道徳授業とねらい①
書誌
道徳教育 2007年2月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳教育の研究らしきことを始めて30年余りになる。当初は「専門は道徳教育」と言ってもあまり相手にされなかったが、子どもの問題が発生するたびに少しずつその重要性が注目されるようになった。ここのところ少々…
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