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書誌名:
道徳教育
連載名:
道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第1回)
  • 九割の論理か，十割の論理か？
書誌
道徳教育 2019年4月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
ＬＧＢＴについて学ぶ教材　私たちの研究グループ（千葉大学、敬愛大学、柏市教育委員会、ストップイットジャパン等）では、２０１７年よりいじめ防止教材シリーズ「私たちの選択肢」の開発を進めている。学級活動等…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第2回)
  • 危険な多数決ゲーム
書誌
道徳教育 2019年5月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
多数決ゲームと少数決ゲーム　少数決ゲームと呼ばれるゲームがある。さまざまなバリエーションがあるが、要は、少数派の選択肢を選択した側が勝つというゲームである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第3回)
  • ゲーミフィケーションによる道徳授業の改善
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回、道徳授業が多数決ゲームになっている可能性について検討した。多数決ゲームというのは、プレイヤーが複数の立場に分かれ、多数派に属したプレイヤーが勝利するゲームである。ただし、全員一致の場合にはノーカ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第4回)
  • ランダム指名を基礎とした発言者決定システム
書誌
道徳教育 2019年7月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
どのような発言者決定システムが正当化されるのか　本連載では，ゲームでないものをゲームとして捉える「ゲーミフィケーション」の考え方を用いて，道徳授業のあり方を検討している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第5回)
  • 多様な意見の交流を促す「ＡＩＡＩ（アイアイ）モンキー」
書誌
道徳教育 2019年8月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
意見交流システムのイノベーションへ　前回，道徳授業における発言者決定システムについて検討した。指名者の意図が入らないランダム指名について，ターン（番）やタイミングを調整することで，全員に同様に発言する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第6回)
  • 非ゼロ和ゲームのための動画教材「ボクたちの出来事」
書誌
道徳教育 2019年9月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
エレベーター待たされ問題　前回，ＩＣＴを活用した意見交流システム「ＡＩＡＩモンキー」をご紹介した。これは，学習者たちが書いた意見を「形態素解析」し，使われている語を表示して，語を入り口に意見を読めるよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第7回)
  • 「親の小言レベル」の話を禁じ手にする
書誌
道徳教育 2019年10月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
「親の小言レベル」の話　本連載では，道徳授業はともすると，学習者が勝ち馬に乗ろうとする「多数決ゲーム」となること，こうしたゲームに陥らないためには，ランダム指名を行ったり，多様な意見を交流するシステム…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第8回)
  • 地域住民の参加で「空気」を変える
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
「空気」の支配をどう壊すか　いじめ問題への対応における，教育委員会の法令違反が問題となることがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第9回)
  • 「個」でも「公」でもなく「民」の倫理を扱う
書誌
道徳教育 2019年12月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
近未来の日本では，中学生が課外で企業活動を行い，自分たちが受ける教育に必要なコストの一部を企業活動の報酬から負担することが一般的になった。港町である虹が崎市の中学校では，観光を扱う企業型部活「天漁社…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第10回)
  • 人権教育の手法としての「○○権利条約」づくり
書誌
道徳教育 2020年1月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
たとえ○○であっても…　日本も批准している子どもの権利条約は，子どもの人権を考える上での重要な規範を示しており，道徳教育においても尊重されるべきである。学習指導要領においても，「自他の権利を大切に」す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第11回)
  • プログラミング教育が示唆する，参加と平等の道徳
書誌
道徳教育 2020年2月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
プログラミング教育が迫る，考え方の再考　ＡＩが普及する社会で，道徳教育に何が求められるか。このことを考える上で，来年度から本格実施となる小学校プログラミング教育の実践を見ることが有用である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第12回)
  • 道徳教育は社会の変化にどのように対応するのか
書誌
道徳教育 2020年3月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
道徳
本文抜粋
ゲームやＳＮＳは単なる悪玉なのか？　この一年間，子どものネット利用をめぐる問題が話題になることが目立った…
対象
小学校／中学校
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