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書誌名:
道徳教育
連載名:
思考を広げる！　板書をウェビングで
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第1回)
  • よりよい友達関係を考える
  • 「ぼくも入れてよ！」
書誌
道徳教育 2015年4月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
＜主人公の迷いを両面から短い言葉でつなぎ、よりよい友達関係を考える＞　他者への想像力と意思決定力を育てるために、ウェビングを活用して多角的に考えさせた。ウェビングはクモの巣状に関連する事柄をつなげて網…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第2回)
  • 主人公の葛藤を視覚化する
  • 「絵はがきと切手」
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
＜思考を広げる。思考を整理する＞　小学校中学年の「絵はがきと切手」の授業。友達からの絵はがきの切手代の不足を「言う」か「言わない」か、迷う主人公の気持ちを考える。両面から考えると思考が広がる。しかし広…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第3回)
  • 多面的・多角的な思考を促す
  • 「ほのぼのテスト」
書誌
道徳教育 2015年6月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
左側は資料の内容を整理　車掌の思いを「とまる」「とまらない」の両面から考える　誰を、何を中心に考えた意見かで板書を構成…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第4回)
  • 自分が選んだ行動後の気持ちを想像することで、よりよい判断をめざす
  • 「放送当番」
書誌
道徳教育 2015年7月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分が選んだ行動後の気持ちを想像することで、よりよい判断をめざす〜「放送当番」　　＜「責任」と「思いやり」の間で、何を大切にするのか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第5回)
  • 友情と責任で揺れる主人公の気持ちを考える
  • 「最後のリレー」
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
（画像）　　ワークシートは箇条書きにし、ウェビングで板書。　　＜「友情」と「責任」の間で子どもたちは…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第6回)
  • 相手を思いやり、よりよい言動を考える
  • 「白玉しるこ」（土田雄一作）
書誌
道徳教育 2015年9月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「言いにくいなあ」　よりよい判断を迫る発問　「言わなくちゃ」　　＜注文したメニューと違う！　あなたなら…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第7回)
  • ルールを守る意義を考える
  • 「わりこみ」
書誌
道徳教育 2015年10月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分の判断を友人の「ありがとう、並び直すね」の言葉で振り返る　　ワークシートは両面からの吹き出しで…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第8回)
  • 友情について考え、その気持ちを役割演技で伝える
  • 「わすれもの」二年生
書誌
道徳教育 2015年11月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
（※画像）　「仲よくしたいからこそ　伝えよう！」と役割演技へ　　＜資料あらすじ＞　まさことともこはなかよしで席も隣同志。ある日まさこが鉛筆を忘れると、ともこがこころよく貸してくれた。翌日ともこが消しゴ…
対象
小学2年
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第9回)
  • 正直に言いたいけれど……「ぼくはＭＶＰ」（光文書院『ゆたかな心』四年）
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
その後の気持ちを考え、　よりよい判断を促す発問。　　＜資料あらすじ＞　ドッジボールの試合中ボールが僕の膝をかすめたが誰も気づかない。迷ううちに試合は進み、プレーに夢中になってしまう。最後の一人になり…
対象
小学4年
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第10回)
  • 社会的な問題場面で意思決定する
  • 「サルも人も愛した写真家」（ＮＨＫ道徳ドキュメント）
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
＜長年写真を撮り続けてきたサルの駆除が決定した＞　五年生での授業。主人公が協力することは村人の生活を守る一方サルの死を意味する。主人公の立場でかけがえのない命について考えさせた。前半を視聴し、村人に「…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第11回)
  • 仕事の意義を考える
  • 中学２年生での実践（「カメラマンの選択」（ＮＨＫ「ココロ部！」）
書誌
道徳教育 2016年2月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
※画像　　＜必要とされる写真館か、夢のファッションカメラマンか＞　コジマの悩みを「申し出を受ける」「申し出を受けない」から考えた。生徒はまず自分の考えを書き表した後で、次々に板書にあたるような意見を発…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 思考を広げる！　板書をウェビングで (第12回)
  • 成長を実感しよりよく生きようとする
  • 「わたしはひろがる」（学研『みんなのどうとく　５年』）
書誌
道徳教育 2016年3月号
著者
松田　憲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
（※画像）　　＜「わたし」はどのようにひろがってきたのだろう＞　まず弟との関わりから考えた。子どもたちはすぐにひろがりを「成長」ととらえた。友達や勉強についても考えた後で「わたしをひろげたのは何か」と…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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